天上月亮圆又圆🌕
地上月饼甜又甜🏵
全家围着月亮坐👩👩👧👦
高高兴兴庆团圆🤗
作为流传千年的传统节日——中秋节，承载着人们关于团圆的一切美好，蕴含无穷教育魅力。孩子充分感受到中秋团圆的气氛，传统节日的快乐。我们和孩子们一起探讨了中秋节课程，与孩子们相聚一起，品味传统文化。
课程起源
你知道中秋节有哪些习俗吗？你知道中秋节的由来吗？
梓航：“老师，什么是中秋节？”
志杰:中秋节大家都会来我家一起吃晚餐。
悦淇:“中秋节为什么要吃月饼呢？”
星月:“中秋节还有哪些习俗呢？”
🥮吃月饼、🌙赏月、🎁看花灯……
在晨间谈话时，孩子们和老师一起针对月亮的形状进行了讨论，在讨论的过程中孩子们萌发了新问题：
😊晚上月亮为什么会给我们带路？
😐月亮为什么会变化形状？
针对这些问题，孩子们你一言我一语的进行了争论，同时在区域活动中孩子们用绘画的方式进行了表征，展现了他们天马行空的想法。
那月亮为什么会变化形状呢？老师带领孩子们一起阅读绘本《月亮姑娘做衣裳》，从绘本中，孩子们找到了答案。
观察并记录月亮的变化过程。
明明:月亮为什么有时候是圆的，有时候是弯？
一格:月亮上有嫦娥吗？
雨汐:到每月十五月亮都会变圆吗？
发现月相变化
教师的思考：
前期的观察记录，由于受到天气的限制，幼儿并没有完整地观察月亮整个变化过程。
观察后，幼儿对于月亮变化过程的经验是粗浅的，零散，有的带点错误的观念。比如有的幼儿会认为月亮变圆后就像完成了使命一样，不再发生任何变化。这时教师适宜的支持，不仅帮孩子们了解了月亮变化的原因和变化规律，还激发了他们科学探索的兴趣。
现阶段幼儿看到这样的一个有趣的现象，究其背后原因将是在他们再长大点后的深入探索。让我们一起期待……
讨论月饼盒的秘密
缘起：早上入园时，江易航小朋友带了一块月饼：“老师我想把它分享给小朋友们。”王雨涵小朋友问：“这是什么？绿豆糕吗？”“不是不是，它是月饼。”江易航急忙说到。
通过认识包装上的字，小朋友们知道了江易航小朋友带来的是月饼，并对这块月饼的包装展开讨论……
梓烨：这个盒子真好看，他上面画着月亮。
伊锘：里面还有一个袋子，撕开才能吃到月饼。
羽涵：上面还写着草莓味。
俊媚： 这上面的数字是什么？
龙泽：这里还有一些小小的字，都是什么呀？
我发现秘密
沐岩：数字不同、图案不同、颜色不同，月饼的口味不同、重量不同。
观察：月饼盒上有什么？代表什么意思？
思淼：我们比一比谁的月饼大。
月饼为什么有的大有的小？
沅沁：月饼的形状为什么有方的有圆的？
看！我设计的月饼盒
我们心中的月饼🥮
“月满中秋同欢乐～愿世事如明月，人间多圆满！小可爱们祝大家:中秋团圆，合家欢乐,事事如意！！！
中秋节还可以吃上很多美食，月饼一定很美味，我们一起做月饼吧！
最令孩子们高兴的是“快乐分享——品尝月饼”活动，孩子们品尝着芳香四溢的月饼，香香甜甜的水果，大家你一口、我一口，品尝着香甜的美味，享受着同伴和老师们的祝福，分享着节日的快乐。
课程感悟:
《幼儿园指导纲要》明确指出：“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。”传统节日教育的学习对于塑造幼儿的品格、弘扬民族文化有着重要的意义。此次“月满中秋夜，多彩中国节”活动让孩子们在品尝之余，也大显身手，通过折、剪、贴等手法，制作自己设计的月饼盒；通过画、刷等方式，画下了自己的设计图。同时通过听、看、说、做等不同形式，让孩子们对中秋节的来历以及习俗留下了深刻的印象，对中秋节也有了更好、更透彻的理解与诠释。整个系列活动孩子们全员参与、共同体验、动手实践、收获快乐！
撰稿人:张晓娜
核稿人:刘维娜
审稿人:周彦霞
单位: 涉县第六幼儿园