深耕教研  匠心筑梦
——县师校领导到我校进行教学听课考核纪实

　　王鑫老师的这堂英语课是一节听说课，以素质教育和学生的发展为根本宗旨，以培养学生的综合语言运用能力为目标。王老师在课堂教学中采用“听说型”学习方式，使学生带着明确的任务目标，积极主动地进行学习。在执行任务的过程中，学生通过实践、思考、调查、讨论、交流和合作等方式学习和使用英语，完成学习任务。学生对所布置的任务能积极主动地完成，特别在小组任务中，组员间的团结协作能力也发挥得非常好。 王老师在教学过程中通过听说训练，有效地引导学生，使他们始终处于主动寻求知识的渴望中。整堂课，充分发挥了学生的主体地位，使其真正成为课堂的主人，提高了课堂效率。

　　姜玲玲老师执教的八年级道德与法治《网络改变世界》通过本课的学习，学生们能够正确认识互联网，形成对网络生活的正确态度，提高媒介素养。姜老师整堂课的设计体现了“生本“课堂理念，以学生为主体，充分把课堂还给学生。在导入环节利用学生已有的网络知识，如：二维码在生活中的运用、双十一的购物等，激发学生学习兴趣，自然带领学生进入学习状态。教学实施创造性的使用教材，注重因材施教，注重每一位学生的情感体验，采用预习成果，答疑解惑，辩论会，小组合作等不同方式，让学生在思中学，在辩中学，在动中学。学生参与度明显增强，活动落实到位，预设效果达成较好。

　　吴昊老师执教的八年级数学《三角形的内角》，本节课是在小学学习的三角形内角和等于180°的基础上，进一步运用所学的知识证明这一结论，并会灵活运用这一结论解决问题。课堂上吴昊老师让学生用手中的三角形纸片拼合三角形的三个内角，引导学生得到画辅助线构造平角，并运用所学的平行线的知识加以证明。本节课通过让学生动手操作，合作探究，大胆表达，认真板演，尝试讲解各种方法，让学生更多地参与到数学知识的探究和获取中。课堂气氛活跃，每个学生都能积极思考，努力参与其中。

　　刘敬杰老师从图片电鳐电鳗能发电引入本节课题，观看水流与电流形成的过程的视频，初步了解要形成电流必须要有电压，能掌握类比学习方法。接着让学生自主学习电压的相关知识，培养学生总结归纳的自学能力，达到预期效果，了解了电压这个物理量，期间让学生亲自动手连接电路，培养了学生动手能力，观察能力和能提出问题及能解决问题的能力。接着进一步学习了测量电压的工具电压表，与电流表对比着学习，不但学习了新的知识同时也巩固了旧的知识。掌握了电压的使用知识后，让学生亲自动手去测量电压，进一步巩固新的知识，为以后的学习打下更好的铺垫。整个教学过程过渡自然，循循善诱，重难点突出，学生积极配合，比较完美的完成素养目标。