为了优化课堂教学，提高教学质量，促进教师的专业化发展，推进高效课堂的深入研究，我校于9月18日至9月27日开展了第一轮听评课教研活动。
本次活动分语文、数学、综合三个教研组进行，共14位老师参加。参与讲课的教师课前都做了充分的准备，她们结合各自的学科特点，深入挖掘教材，从课前导入、目标设置、课堂组织等方面体现了我校教师先进的教学理念和教学风采。
吴俊霞老师讲解的《田家四季歌》，让同学们了解到田家的四季生活各不相同，虽然充满了辛苦的劳作，但也有满满的收获。通过一节课的学习不仅让大家懂得珍惜农民的劳动成果，爱惜每一粒粮食。还激发了孩子们探索大自然的兴趣。
安小鑫老师执教的《奇妙的变化》，引导学生感受了小蝌蚪到小青蛙的蜕变，水在自然界的循环变化，还有企鹅包裹的变化。本节课综合本单元三篇课文，引导学生感受自然界中各种奇妙的变化，并能用科学的思维理解“变化”。
赵春珍老师讲的是一年级语文拼音《aoe》，教学中以会读会写字母aoe和字母的四声为教学重点。其中0的发音和“aoe"三个字母的第二声和第三声是教学的难点。赵老师在教学中充分地激发了学生学习拼音的兴趣。教师围绕教学目标及重难点，借助插图创设了一个游拼音王国，认识拼音朋友的情境，调动孩子的兴趣，让他们在美的熏陶中，在探索与发现中，愉快地认读、书写。
张新老师执教的一年级《日月水火》，课堂气氛浓厚，学生参与度高，语言富有温度，课堂小口令运用自如，能够充分调动孩子的积极性。
郑娟老师执教的《认识=、>、<》教师通过三只猴子去野餐带了许多水果的情景让学生发现猴子的数量跟每种水果的数量不一样，从而激发学生的好奇心；通过比一比、排一排的方法让学生知道谁比谁多、谁比谁少。再从图像的直观认识上升为符号的认识，使学生会用“=、>、<”这些符号来表示数的大小。
高英老师执教的是《认识几和第几》，本节课通过《西游记》这一主题情景图，将计算教学，认识左右，前后和上下，多少记忆方法有机地结合起来，帮助理解几和第几的意义，并能正确认识几和第几试题。从中理解并掌握几和第几的记忆方法。
杨娟娟老师执教的《乘法的初步认识》，她的设计思路很独特，环环相扣，首尾呼应，教学内容处理的很到位，练习题的设计很有水平。
秦香丽老师讲的是《初步认识乘法》，整节课让学生在玩中学、动中学、游戏中学，引导学生初步感知了乘法的意义，共同体验了乘法的意义，并且通过游戏让本节课的知识得到了巩固并熟练运用。
唐雅娟老师执教的《上学路上》这节课，告诉学生要增强安全意识，遵守交通规则，走文明路，做文明人。
周志婷老师执教的《生活垃圾分类》一课，让学生学会垃圾分类的标志和颜色，引导他们树立环保意识，懂得人人都应该做好环保宣传员，知道实际生活中从自己做起，养成分类处理垃圾的好习惯。
孩子们也是小小的画家，段丽娟老师通过引导学生学习点、线、面以及图案的排列方式将这些元素构成图案花纹，装饰美丽的画面，使孩子的创意得到新的启发。从中欣赏美、感受美、创造美，体验不同背景会给人带来不同的视觉效果。
张瑞老师执教的体育课以标准完整的示范动作，简洁有力的口令把学生带入本节课的课堂，激发学生的兴趣，提高了学生的气氛，接着采取讲解示范法、分解练习法、完整练习法、集体练习法、循环指导、榜样法等教学方法和手段，使学生能更快、更有效的学习和体会队列队形的常用口令和技术动作。通过组织学生展示，对学生作出客观、鼓励性的评价，增强学生今后集合整队时的速度和效率。
石珍珍老师教小朋友们如何《上好科学课》，整节课让学生们知道了科学教室与普通教室的不同；还做了比较水多少的实验；知道了科学课的实验规则。通过这节课的学习，让学生们知道了今后在课堂上不管上什么课都要遵守纪律，遵守规则，这样才能更好的学习！
陈出新老师今天给一年级的小朋友上了心里健康教育第一课《自我介绍》，通过介绍不同动物的特点，介绍自己的特点、爱好，兴趣等，延伸到介绍自己的爸爸妈等一系列的活动，引导同学们正确的认识自己，树立正确的人生观，做一个身心健康，阳光快乐的孩子！
听课后，在张书珍老师的带领下，各学科组的老师围绕执教教师的课堂教学进行了点评和深入探讨。大家从新课标要求、单元教学目标、教学内容、教学方法、教学设计等方面各抒己见，纷纷提出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，让每位教师都获益匪浅，为高效课堂的打造注入活力。
教无定法，学无止境。每一次的教研活动都是思想的碰撞，理念的交流。行之有效的教研活动带给老师们的是源源不断的思考和永不止步的成长。“守正创新，课堂铸行”，苏堡学校的老师正走在成长的路上。