中原区第二实验幼儿园
为深入推动幼小有效衔接，寻找有效合作对接点，减缓衔接坡度，全面推进幼儿园和小学入学准备教育，9月21日郑州市中原区第二实验幼儿园副园长孟苏莉带领中大班组教师代表来到了郑州市中原区绿都城小学进行幼小衔接联合教研活动。
和合共生，共促进步。首先，全体教师观摩了由绿都城小学语文教研组长赵倩楠执教的一年级语文课《对韵歌》，赵老师教学思路清晰，课堂气氛活跃，师生一同走进教学情境中，一起抵达汉字的花海，品味识字之愉悦，韵歌之畅达。
聚焦课堂，衔接有道，全体参研人员一起听取了绿都城小学赵倩楠老师、郑明老师进行幼小衔接课程汇报，在聆听教学内容、双向对话后，双方就幼小衔接工作中各自关注的话题提问交流，大家互动积极、思考深入、谈论热烈。
花开有时，衔接有度。本次观摩、交流活动，有效推动幼小衔接工作的顺利开展。今后，区二实幼将以实际行动践行课程建设，提高教育教学质量，以“匠人”精神在幼小衔接工作中寻方法、探途径、提合力，助力幼儿做好入学准备和入学适应，降低幼小衔接坡度，静待花开。
撰稿人：王梦洁
制作人：孟苏莉
审核人：李莹
中原区实验幼儿园
在前期“小学适应周”跟岗观察和联合教研后，为进一步了解一年级新生入学适应后的各项能力情况，9月20日—21日，郑州市中原区实验幼儿园骨干教师再次深入郑州市中原区锦艺小学进行了一年级新生个案观察追踪活动。
区实幼教师们在教研中明确观察的重点后，借助科学的观察量表，对一年级不同班级的幼儿进行了定点观察。
为期两天的观察结束后，区实幼与锦艺小学的教师进行了联合教研活动。双方教师就幼小衔接工作中各自关注的重点问题进行了互动交流。大家积极分享自己的所思所想，借助真问题、真体验、真解决的方式共同探讨出更适宜、更合理的教学方法，为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的平台。
此次联合教研，加强了互通互融，让科学幼小衔接落在了实处。今后，区实幼将常态化地开展幼小衔接联合教研活动，不断探索科学幼小衔接的教育策略，促进儿童身心全面和谐发展。
撰稿人：于路路
制作人：朱 焱
审核人：李春霞
中原区郑上路第二小学
为认真落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，进一步完善幼小衔接工作，加强幼儿园和小学的双向联动，共建幼小衔接长效机制，9月21日上午，中原区郑上路第二小学与中原区第三实验幼儿园开展了“幼小衔接课堂观察联合教研”活动。中原区第三实验幼儿园园长刘华、副园长原怡、主任焦姗娜、副主任李娟，中原区郑上路第二小学校长宋建峰、副校长张胜霞、教导处主任谢喆、副主任李景、副主任云甲普及两个学校（幼儿园）部分教师共同参与了此次活动。
第三实验幼儿园的领导和老师们，在郑上路二小各位领导的陪同下，走进一年级课堂，以观课形式了解一年级学生在幼小衔接课程中的适应情况。
幼小衔接是孩子们童年生活的自然顺延和过渡。在今后的幼小衔接工作中，郑上路二小将继续强化幼小协同合作，共探幼小衔接新路径，慢慢变幼小转换的“大阶梯”为自然衔接的“小缓坡”，帮助孩子顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
撰稿人：刘秋鸽
制作人：马维卫
审核人：宋建峰