科学、合理的评价机制对于班级管理工作的顺利开展起着至关重要的辅助与促进作用。以评价为切入点，灌输学生正确的行为意识，自我约束意识，集体荣誉意识。即对班级的人和事为载体做出适时、细致、准确的评价。让学生在参与评价和倾听评价中明辨是非，引以为鉴，学会自我管理，互相监督。每日盘点一天的收获及不足，从班级整体到小组到个人都及时评价，反馈结果。学生需要一面镜子，每天都有评价、有反馈，就是让学生看到自身的优势和不足，及时改正错误，适时得到表扬。只有这样他们才会更自律，也更能有效发挥班干部的监督管理职能，从而促进班集体的自我管理能力。
开学伊始，各项事务步入正轨后，为了规范强化学生的日常管理，教务处开展了“日点评、周总结”活动。
陈校长开学前召开专门会议进行部署，强调“日点评 周总结”的重要性，并多次召开相关会议。
田主任早早地把活动试行方案下发到了三个年级。
各班按照安排执行如下环节：
1、总结要求。前一天涉及班务各项数据或内容，重点是课堂参与、限时练完成、违纪表扬、小组成绩，唤起学生的内驱力,激发学生的学习动机。对今日事要求或布置。结束语包含鼓励、激励，使人振奋的话。
2、榜样力量。对昨日正能量的人和事、成功经验、有效方法表扬或分享。只点名表扬，不点名批评。达到带动全体，增强集体荣誉感目的。
3、今日分享。按一定顺序每日一人分享精彩语句、励志语或对早晨播放素养养成素材感悟。达到唤起个人斗志目的。
教务处成员在田主任的带领下，每日早6:45分别到三个年级查看各班执行情况。
看！各班同学一展风采！
榜样的力量催人奋进！
班委的总结全面细致！
我宣誓✊：今日携理想走进一中，
明日倾智慧奉献社会！
台上的同学慷慨激昂，台下的同学聚精会神。
习惯的养成需要日日坚持，希望三个年级坚持把“日点评、周总结”落到实处，常抓不懈。
征程依旧，吾辈共勉！