明河耿高树，素月流澄瀛。
袅袅来金风，秋意浩以盈。
九月芬芳，满目皆景，唯有勤行，不负时光。在静美的秋日，来自甘肃各地的138位高中英语骨干老师在高等教育出版社教师发展中心的组织安排下，进行了为期10天的教师能力提升培训。
第八天的讲座在高教社张煜老师的主持下开始。
早上，来自兰州市第五十一中学（兰铁一中）的高级教师武庆文老师做了题为《高中英语文学名著和诗歌群文阅读在教学中的辅助作用》的讲座。武庆文老师由学术界对群文阅读的定义展开了讲座，从群文文阅读教学目标的达成“要进行文本的深入学习和细节拓展，强调整体文本的关联，通过阅读过程完成对主题意义的探究，强调从多元认识走向共识（正确的价值观）；利用知识迁移规律达成阅读目标的实现，从而提高阅读水平。”、美国语言教育家StephenD.krashen的观点“阅读越多第二语言的书，则该语言的写作能力就会加强，拼写能力也会自然提高。” 讲到了他的恩师曲文敏先生过去践行追求的英语泛读学习目标，引出了他的观点：“通过自主阅读一定量的世界名著来提高英语水平并非全新观点，曲先生践行和追求的目标和今天我们核心素养理念下提倡的大单元主题教学、群文阅读和整本书阅读理念相一致。”
武庆文老师推荐了适合高中生阅读的经典英文书籍，介绍了他在教学中利用经典读物训练学生听力和阅读的具体做法。武老师自己简写英文经典小说Oliver Twist 设计语篇填词让学生阅读、填词的做法让我们看到了一位潜心教学的师者态度。武老师不仅研究诗歌、翻译诗歌、而且自己写诗并当场背经典长诗一首。武老师研究型、学者型的师者风范给在座的老师留下了深刻印象，敬佩他的渊博学识，真可谓高山仰止，景行行止。
武老师一字一句无不彰显着他深厚的底蕴。他对英语教学的理性思索，对教育的无限喜爱，对教育的万丈激情，感染着在场的每一个老师！他的英语教学超越教材、超越课堂、超越老师，他对待学习的“韧劲”、敢于实践的“闯劲” 、积累时的“恒劲〞都给了我们心灵上的震撼，并由此引发出深深的思索。
武老师课后与老师们亲切互动交流。
下午，由来自兰州市教育科学研究所的姜竹青教授开展题为《教师如何开展课题研究》的专题讲座。姜教授以实际问题为导向，以解决问题为目的，从课题的选题、课题研究的设计、教育科研课题研究方案(开题报告)的撰写、课题研究成果的提炼及研究报告的撰写四个方面展开了介绍。姜教授的讲座通俗易懂，详细全面，直击问题，是一场非常接地气的讲座。教师们纷纷表示受益匪浅。对小课题研究有了更为全面而深入的了解，更加明确了课题研究的基本思路和注意事项。
“教而不研则浅，研而不教则空”，课题研究是教师自我发展，自我提升的重要渠道，更是教师专业化发展的需要。
一个人只有放开眼界去沟通才能丰富自己提高自己，学然后知缺乏。培训机会对教学任务繁重的高中老师而言都是弥足宝贵，老师们都非常珍惜能出来学习的机会，上课都扎扎实实做了笔记。
感谢高等教育出版社教师发展中心、甘肃省教育厅组织和筹办此次让我们受益匪浅的培训。君子以厚德载物，不论年岁，感谢高教社的三位年轻、彬彬有礼的老师：张煜老师、樊鑫老师和刘明卓老师全程严格的管理、悉心的安排、组织和陪伴！
来自四面八方齐聚同学情,奔向五湖四海共创末来梦。相信老师们会慢慢内化所学，将学到的知识和理念运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在教学事业的发展中大放光彩。祝福所有的老师！
培训一班第八组学员敬上。