高山仰止，方知才疏，三人同行，当以左右为师。教师的专业化发展，离不开集体的研讨和学习，更离不开专业的课堂。为落实《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》，践行深度教学理念，推动课堂教学改革，有效提升教育教学质量。开学伊始，教体局各科教研员进行分组听课，道德与法治教研员来到盛文学校为道法学科进行了深入指导。本次活动共分为“课堂调研”、“评课交流”和“业务检查”三个环节。
道德与法治学科听取了夏露、徐瑶辉两位教师的课。两位位教师精心备课，充分创设自主合作探究的学习活动，努力实现深度学习，培养学生的道德与法治思维。
夏露老师主讲“创新改变生活”一课。通过最新时政热点“杭州亚运会”为切入点一例贯穿课堂，教师教态亲切，注重师生互动，突出学生主体作用，为我们带来一堂精彩纷呈的好课。
徐瑶辉老师主讲“延续文化血脉”一课，采用“杭州亚运会”与“传统文化”融合让大家眼前一亮。课堂中，徐老师不仅循循善诱，逐渐带领学生解决课堂重难点，还引导学生把知识与实践联系，动手板书绘制自己设计的亚运会纪念品，真正做到了教书和育人的结合。
评课环节，在教研员的安排下，老师们先分组研讨交流每堂课的亮点与不足并推选发言人。之后，范老师从目标叙写、教学情境、任务驱动、评价任务设计等多方面全面把脉。对教学的亮点给予肯定，发现的问题予以指导，真诚为我们进行具体的指导和总结，为我校扎实落实高效课堂教学研究指明了方向。
业务水平是一个学校教师水平的真切体现，为促进教师提高业务水平，增强业务能力，教研员对大家的业务水平逐一检查，为大家提出了宝贵的指导意见。相信在学校和教研员的督促下，老师们会加强对自身业务水平的要求，提高业务能力。
“教而不研则浅，研而不教则枯，教研结合则名。”听评促发展，研讨促提高，本次教研员入校视导调研活动的开展，使我校教师与教研员能面对面交流，清晰教学思路，促进教师专业成长。我们会以此次活动为契机，不断加强自身学习，不断夯实自己的教学水平。