“研”语绽芳华，聚力共成长——初中英语“教—学—评”一体化课例展示与点评

厚外八年级学生英语朗诵和歌曲表演拉开今天研讨活动的帷幕。

厚外八年级学生精彩演绎dream it possible.

王梦婷老师运用大单元教学设计，采取多种不同的教学策略来帮助学生更好地学习到听前，听中和听后的技巧；着实提升了学生英语核心素养，学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到培养与提升，让听课者觉得新课标、新资源的英语课就应该是这样教。她并且把信息技术与英语课堂完美融合，课件里动画精美而实用，激发学生的学习兴趣，更是提高了课堂效率。

在课堂临近尾声时，她在Homework一栏中做了一个自我测评，让学生们更加深刻的了解到这节课学了什么，掌握了多少，能灵活运用的又有多少，成功的把“教—学—评”融入到真正的课堂中。

第二个优秀课例是由荣获“江西省青年教师竞赛—特等奖”“南昌市教学骨干”“五一巾帼奖章”的杜颖妮老师课例为九年级Unit5   SectionA2d＋Section 1a— 1e。

本节课基于单元整体教学理念来开展的听说课．新型的教学设计把2d和 Section B1a —1e巧妙的结合渗透，注重内容的结构化．设计了逻辑清晰．层层递过的问题链．引导学生去梳理知识，有利于教学目标的达成．

第三个精彩的课例是由厚外本校林丽娟老师展示，流利的口语，亲和的面容，风趣的导入，让同学们迅速的步入上课状态。这节课很注重多模态显现方式．有很多实物．动图视频等，并且在Spesk for China环节，让学生上台当主播，把赣州特色产品介绍给在坐的每一位教师，将枯燥的知识丰富化．激发学生学习兴趣的同时帮助理解文章结构和内容。

最后由赣州市英语教研员曾雴为上午三堂课例进行点评。她指出：三位老师共同上一个单元，进行教学重组，通过对单元整合，更好突出单元主题，把教学语言内容和育人方式融合，从生活常用物品—中国传统工艺品—中国制造高端品牌—进入其他国家，这条主线帮学生了解中国现在在国际上地位，从而也树立了文化自信。

曾教研员希望老师们在以后教学工作中能把教学内容转化成学生的美好体验，为他们提供更多精神成长的能量。

配音秀《后妈茶话会》

下午第一堂课例展示是由赣州市高级教师，骨干教师刘艳老师执教。她在现场演绎剪纸，一张普通的红纸在她手中变成了美丽的花朵。让学生领略了中国的剪纸艺术，也引出来主题beauty in common things.值得一提的是，刘艳老师跳出了阅读教学的常规做法，在careful reading中由设计的六个问题，引导学生思考出介绍传统艺术形式的几大要素及语言结构。在post reading 环节更是大胆的创新，以一个学生复诉文本，另一个学生做笔记的形式，让学生在不知不觉中吃透文本。最后让学生根据所学介绍当地精美手工品的迁移创新活动让学生从课本中来，向生活中走去。在学中用，在用中学。

学生现场作为讲解员介绍赣州精美手工品

下午第二节课是由南昌市英语学科带头人李裕老师带来的一堂extended reading and writing 课例。李老师风趣幽默，口语纯正，给在场的老师们留下了深刻的印象。李老师引导学生从pair work 介绍自己喜欢的传统艺术形式，到阅读拓展文本归纳描述风筝的制作人，制作材料，特征，象征意义。再到让学生找出文本中喜欢的短语与句型为后面的写作做铺垫，最后，引导学生思考今天风筝的用途，并播放风筝在当代社会的用途的视频更是开阔了学生的视野，打开了格局。这一步步的教学过程以学生为主体，而他就像放风筝的人一样，收放自如。

下午第三节课是整个人教版九年级第五单元的复习课。由全国英语教师基本功一等奖得主赣州市阳明中学的孔健老师执教。这节复习课设计精巧，听说读写四个环节紧紧相扣又互相渗透。孔老师温柔的话语，优雅且自信的微笑是让学生们很快进入上课状态，学生们的精彩发言更是让台下响起阵阵掌声。孔老师用听力和阅读引导学生自己去归纳所学过的语言知识和语用知识之后，让学生以做海报，拍视频，做文化宣传册等多样化的形式去介绍当地的客家文化，传播中国文化。这项创新的项目式作业让学生的能力得到了提升。