课堂是教学的主阵地，教学成果的体现要通过课堂中师生的活动来彰显。为了促进新教师的进一步成长，为了全面提高教师的课堂教学水平，2023年9月26日上午，尼山镇中心中学李民副校长，尼山镇语文教师发展共同体副组长步青翠老师、学前教育教师发展共同体副组长郑海棠老师在王锋校长的陪同下，走进白村小学，深入教学第一线，进行听课指导。
本次教研活动领导们听取了唐诗晨老师的一节语文课《拍手歌》，听课领导“问诊”课堂，详细记录课堂中的精彩片段和存在的问题。
唐诗晨老师执教二年级语文课，《拍手歌》是一首以拍手游戏为活动形式，串起的八种动物生活情景的儿歌。此文句式整齐，从“你拍一，我拍一”到“你拍十，我拍十”，一节一韵，语句简短，充满了儿童情趣。唐老师通过联系生活实际、动作演绎、随文识字、归类识字等方法落实了识字重点。通过课件，结合插图、板贴联系学生自身积累，帮助学生认识动物理解课文内容，出色地完成了教学。
镇中心中学副校长李民、白村小学校长王锋、业务主任孔莉、以及全校语文老师深入课堂，听教师讲，看学生学，关注教师课堂的整体架构与教学设计，细心的观察学生的学习细节、课堂生成度、愉悦感等。
刘学老师执教大班语言领域《月亮姑娘做衣裳》。刘老师根据幼儿的年龄特点制定了教学内容，精心准备课件、图片等，充分挖掘教材内涵，在教学活动中用自己独特的教学方式充分调动幼儿的积极性，课堂气氛十分活跃，精彩纷呈。
在活动中，刘老师结合班级幼儿实际，运用了音乐律动导入、观察图片，谈话交流，开展游戏实际操作等多种形式，让孩子们认识了课程的内容，通过让孩子们在玩中学，学中玩，不仅锻炼了孩子们的动手能力，也为孩子们带来了快乐感知，从而达到了教学的目的。
听课结束后，领导们针对唐老师和刘老师的课堂展示情况进行了细致深入的点评。对教师课堂教学中存在的不足，指出问题症结，并帮助寻找出解决策略。
尼山镇语文教师发展共同体副组长步老师对我校唐老师的语文课进行了详细指导。步老师评价唐老师教态自然大方，目标清晰，教具制作精美，多种方法识字，课堂氛围活跃，给予了充分肯定。同时也提出了很多宝贵建议，在听说读写上应更加注重细节，在平时的教学上多积累多总结，识字教学上更加细化分类，日常练习上多提醒学生注意三姿等，让我们的语文课更加有趣更加专业。
尼山镇学前教师发展共同体副组长郑老师对刘老师的课也进行了点评。刘老师的本次活动导入借助音乐律动，活跃了活动氛围，使幼儿很快的进入到了活动中，并对活动中刘老师热情阳光的教态以及对待幼儿的耐心给予了肯定。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习有着重要影响，在今后的教学活动中应更加注重其专业性。课前准备尽可能的更充分，提前做好丰富多彩的道具调动幼儿的积极性，让幼儿在宽松、自由的语言交往环境中，想说、敢说、喜欢说，教师还要注意及时的积极回应幼儿等等。
最后，尼山镇中心中学李民副校长针对本次听评课活动进行了总结。对教师的课堂教学，教学常规工作给予充分肯定，指出优点和不足，并提出合理化建议。
学然后知不足，教然后知困！领导们的莅临指导，使老师们明确了认识，增强了紧迫感，意识到只有在常态教学上下功夫，才能堂堂出精彩！一路成长，一路修行，我们终将会摘得颗颗闪星，照亮白村小学前行的道路！
撰稿：唐诗晨
审核：孔莉