为了促进我市教师的教学交流，调动广大教师教学研究的积极性，营造互相学习，共同进步的教学氛围，同时也为教师搭建锻炼自我，展示自我的舞台，2023年漳州市高中生物优质课评选活动于福建省云霄第一中学举行，来自各县（区）、市直共16名高中生物参赛老师，评委及各县区教学骨干参与本次活动，活动由漳州市教育科学研究院主办，市教科院高中生物教研员朱淑芳老师组织了本场活动。
9月25日，共有7名优秀教师进行了优质课的展示。
25日上午，龙海区实验中学的江尚昌老师以人教版选择性必修一《激素和内分泌系统》为课题拉开了此次优质课竞赛的序幕。江老师的课语言精炼，教学设计新颖。知识处理环环相扣，基础知识讲解清晰透彻。通过多元化的教学克服本节课实验研究的重难点，精准落实本节课的生物学核心素养。同样开设本节课的来自福建省云霄第一中学的方丽娜老师，通过互动式教学创造良好的学习环境和氛围，能对学生产生强有力的影响，教学内容从学生已有认知入手，循循善诱，既突出本节课的教学重点，又体现了对教材的充分研读与分析，使整堂课知识脉络清晰明了。
来自福建省厦门双十中学漳州校区的陈洁老师以《激素调节的过程-甲状腺激素分泌的分级调节》为课题，联系生活实际教学，创造了一个良好的教学氛围，激发了学生参与教学的热情，拉近了学生和社会的距离，同时也增强了学生的社会责任感，通过让学生阅读，小组讨论、表达，使学生变被动学习为主动学习，培养了学生自主学习和互助学习的能力。
25日下午，华安县第一中学郭秋丹老师开设人教版必修1《细胞核的结构和功能》一课，她的课贯穿“以人为本，以学生发展为本”的新课程改革的核心理念，围绕细胞核结构和功能相适应的特点，通过问题串的形式引导学生，使生物课堂成为了学生主动学习的新天地。
福建省长泰第一中学的蔡淑霞老师以人教版必修1第三章第一节《细胞膜的结构和功能》为课题，以生活中常见的鸡蛋出发，创设真实的学习情境，设置问题串，引发学生思考：鸡蛋属于生命系统结构的哪一个层次？哪一部分结构属于细胞膜？细胞膜又具有怎样的功能呢？使学生在真实的情境中思考，自然地生成生物学概念，快速的激发学生的学习兴趣。师生之间积极互动，充分调动学生学习的积极性。
漳州五中陈婷婷老师开设《降低化学反应活化能的酶—酶的作用》优质课，她通过演示实验将理论和实际联系起来，以探究性活动促进学生认知的发展,引领学生体悟核心知识的发生过程.对学科素养的培养完整连贯。
来自南靖县第一中学的张慧婷老师，开设人教版必修1《蛋白质是生命活动的主要承担者》一节，通过模型制作，让学生深入理解脱水缩合的过程，有效降低学习难度，使教学内容变得生动有趣，充分调动和展示了学生的思维过程。
9月26日，另外6名优秀教师继续进行了优质课堂展示。
相同教学知识，不同的教学构想，厦大附中李秀富老师《细胞核的结构和功能》 为大家展现了独具特色的教学魅力，李老师的课堂教学严谨，思路清晰。为突破教学重难点，结合视频、图片等形式，引导学生尝试自行描述实验，充分展现出学生的自主性。
来自漳州高新区高新一中黄素梅老师的《被动运输》一课，通过分析解释渗透现象、归纳概括渗透作用发生的条件培养学生的科学思维和科学探究能力，并以此说明水分子进出动物细胞是以类似的方式进行，探讨总结细胞失水和吸水的条件，深化对渗透作用的理解。通过问题串的方式逐步探究,总结归纳,培养学生的观察和分析能力,质疑精神和合作探究能力。
来自诏安县的王晓琴老师开设的《蛋白质是生命活动的主要承担者》一课，通过问题探究、思考讨论、与生活的联系等环节结合图文形式来完成，加深了学生对知识的理解，使一些抽象问题具体化，充分体现了学生的主体地位。
福建省平和第一中学蔡艺真老师以《糖类与脂质》为课题，蔡老师带领学生们由宏观世界进入微观细胞，通过不同糖类的不同分子构成，归纳糖类特有的属性，同时带入糖类的组成和分解，学生们听得认真，老师讲的起劲，仿佛糖类的分解真的进入了他们的体内，变成了有效的营养和能量。
来自常山开发区的方美龄老师开设《植物生长素》 一课，方老师从生活现象入手，引导学生总结向性运动的概念。在生长素发现过程的教学中，打破以往学生一贯接受结论性知识的模式，而是选取关键史实进行组织，以引导学生体验科学家探索过程和科学知识形成的过程。强调科学结论出现在科学探究实验之后，让学生通过观察、质疑、表达和交流等活动，理解科学的本质和科学研究的方法，以此培养学生的科学素质，促进学生全面发展。
东山县孟翠荣老师带来高三复习课《细胞的能量通货—ATP》，孟老师精心设计教学过程，认真探索和完善课程内容。课中，孟老师充分利用多种教学方法激发学生学习兴趣，引导学生深入浅出，充分去理解知识，讲练结合，使学生能学以致用。整堂课课堂气氛活跃，师生互动融洽，收到了良好的教学效果。
27号上午，3位老师带来本次优质课比赛的“收官之作”
龙文区第一中学陈量福老师开设《血糖平衡的调节》一节，陈老师设计了一系列的问题串来激发学生的参与热情，注重学生科学思维的培养，能够让学生独立思考在血糖调节平衡当中，人体中的哪些激素起重要作用，让学生自己发现总结，发挥学生在课堂中的主体作用。
《蛋白质是生命活动的主要承担者》 一节由来自漳浦一中的胡春苗和芗城区芗城中学陈四妙两位老师“一课双讲”。两位老师将知识结构化、结构问题化、问题情境化、情境生活化，在课堂上利用生活化情境以解决问题、梳理知识结构的方式来巩固学习内容，两位老师通过各自个性化的处理，关注学生主动学习、关注模型建构动手活动、比较得出氨基酸结构特点、突破氨基酸形成蛋白质分子过程及蛋白质分子的多样性的教学难点。学生在动手操作中探索蛋白质的结构，合作交流、热烈讨论，课堂收到了很好的教学效果
本次优质课比赛，不仅给参赛教师搭建一个展示自己的平台，让各具特色的教师展现了自己的风采，同时也为全市生物老师们搭建了一个教育教学交流学习的平台，有利于教师群体的专业化发展，充分发挥了以赛促教的作用。这次赛课课堂设计新颖，围绕制定的目标，设计任务情境，课堂教学扎扎实实，真实有效，这次活动为我市高中生物教师带来了比较前沿、新颖，符合新课标精神的现场教学观摩，让众多老师学习研讨交流，提升自身的教学修养和业务水平。