金桂飘香迎嘉宾，延安情怀代代传。2023年9月25日下午，洛龙区养成教育联盟举办了“不忘初心追寻延安，走进中原薪火相传”爱国主题教育活动。中国当代著名诗人——祁念曾教授，应邀做客洛阳市第一高级中学附属小学，和师生分享《延安，我把你追寻》创作背后的故事。
洛阳市第一高级中学附属小学校长张晓彩，洛阳市洛龙区关工委副主任魏芦生，先后向本次活动致辞，表达了对祁教授的崇高敬意，并强调了本次活动的重要意义。
祁念曾，祖籍洛阳，中国当代著名诗人，中国作家协会会员，师承贺敬之，曾被人民日报称为“时代的歌者”，所写的《延安，我把你追寻》一诗被选入统编版四年级上册语文课本。
年逾古稀的祁教授退而不休，初心不改，从未停止传递延安精神的脚步。他满含深情地为参会师生深度解读《延安，我把你追寻》，讲述红色诗歌创作背后的故事，带领师生追寻那段红色记忆，重温延安情怀。
红色文化是我们党领导中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶。祁教授精彩感人的讲座，让全场师生对延安精神有了更加深刻的了解，也让大家对祁教授——“时代的歌者”产生了由衷的钦佩之情。
祁教授亲切地为老师和孩子们解疑答惑。
继承红色基因，发扬延安精神。本次活动在集体诗朗诵表演《延安，我把你追寻》中落下帷幕。参会师生坚定表示，必将大力弘扬红色文化，深刻领会红色文化的精神价值，让红色文化在新征程上焕发时代光芒！
学习感悟
张衡街小学 张亚娜
今天下午，有幸走到洛一高附小，参加“名家进校园”暨红色爱国主题教育活动。
活动主要内容是祁念曾老师解读课文《延安，我把你追寻》，祁老师先给我们讲解他的写作经过。延安，曾是党中央的所在地，彼时的延安，生活极为艰苦，住的是土窑洞，穿的是粗布衣，点的是小油灯。诗中，延河、枣园、南泥湾、杨家岭、宝塔山……这些地名，已然成为红色文化的符号，将我们拉回到一个红色历史的现场，回到战争时期的延安。其次是作品解读，在祁老师的笔下，把对延安的热爱之情表达的淋漓至尽，在这篇课文里充满了对延安精神的赞美和崇敬，也让我知道原来的日子有多么艰苦，我们现在的生活多么美好。 正因为有了革命先辈的延安精神，艰苦奋斗、军民团结，才有了今天这来之不易的幸福生活。最后祁老师还给学生推荐一些红色经典书籍，以及对老师的建议，多读书，多交流，多写作。
学之愈深，知之愈明，行之愈远。每一次学习，都是一场美好的开始；通过此次学习，我会将学习的内容内化于心，外化于行，将所学的内容充分运用到教学实践中。
学习感悟
广利街小学 焦润玲
今日有幸参加了在洛阳市第一高级中学附属小学举办的“名家进校园”暨红色爱国主义主题教育活动，聆听了祁念曾教授关于《延安，我把你追寻》这首诗歌的专题讲座。
回忆这首诗的写作过程，祁教授声情并茂地说：“1968年，我从北京大学中文系毕业，分配到陕西工作。我曾多次到延安参观采访。当时，正是十年动乱时期，延安的面貌变化不大。1974年我到延安采访，那里的人民依然比较贫困，我心里难过极了。改革开放后，延安的面貌才发生了翻天覆地的变化。延安人民丢掉了老牛破车，通了飞机、火车，窑洞变成了林立的高楼大厦，人民越来越富裕。”声情并茂的讲述，深深感染了台下的我们。祁教授对《延安，我把你追寻》进行详细的解析，从句式的表达，情感的抒发，结构的安排等方面让我对这首红色诗歌有了更多的感触。诗歌的主要内容是对延安、枣园、南泥湾等具体事物的歌颂，间接讴歌了延安精神，抒发了追寻延安精神的迫切心情，强调了在新时期继承和发扬延安精神的重要性。祁教授对这首诗歌的创作背景和历程详细叙说，让我对这首诗歌有了更多的了解，相信在以后的对这篇诗歌的课堂教学中也会注入新的内容和力量。
聆听完祁教授的讲座，我深深地感受到这不仅仅是一堂语文大课，更是一节思政大课。如今，时代发展了，生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。
学习感悟
洛阳市关林小学 于瑜
秋风疏朗，秋雨绵绵。很荣幸来到一高附小参加新生态，新养成—洛龙区养成教育联盟第331次活动。“名家进校园”祁念曾老师解读的《延安，我把你追寻》对于我来说是一次宝贵的学习机会，让我对文本解读有了更深刻的理解。能与作家面对面，直接了解作家的写作背景，是一次难得的经历，也是一场思想的触碰。
祁老用温和的语言将那一段艰苦的岁月，激荡的改革娓娓道来。那一幕幕的场景好像一幅画卷，在我眼前缓缓舒展开来；又如电影里的慢镜头，把每一段光辉的记忆，在灵魂的天幕上定格。祁老在追寻延安，追寻的是延安精神。而延安精神是全心全意为人民服务的精神，是为崇高理想献身的精神，是革命队伍中互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。延安的巨大变化，是改革开放，社会进步的缩影。我们不能沉醉于鲜花和酒杯，要牢记延安精神，牢记那段同甘共苦共患难的岁月。这是祁老的真知灼见，也是祁老的谆谆教导。
一段文字，可以激荡胸怀；一个故事，可以温暖一生；一场讲座，可以启迪智慧。结合教学，我想我也要将这份思想的碰撞传递给我的学生，让学生在相互碰撞、启发、联接的过程中，领悟作者的呼唤，领悟作者追寻延安精神的情感。
学习感悟
洛阳市龙城双语小学 段庆聪
在细雨绵绵的今天，有幸走进洛一高报告厅，参加新生态 新养成—洛龙区养成教育十二校联盟第331次活动 ——“名家进校园”祁念曾老师解读《延安，我把你追寻》。
通过祁老师的讲解，让我更加了解当时祁老师创作的初衷，延河，记载着革命队伍的团结；枣园，记载着毛主席伟大革命战略思想；南泥湾，记载着自己丰衣足食的艰苦奋斗；温热的土炕，记载着军民鱼水情……那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。如果我们丧失了延安精神，就如同一个人没有了思想，于是便不能去创造光明美好的未来而艰苦奋斗是我们的传家宝。即使现在经济发达了，生活富裕了，也还要提倡艰苦奋斗，因为无论什么时候，人们总要征服自然，改造自然。为了把社会推向前进，总要开辟新领域，探索新事物，这就是必须发扬艰苦奋斗的创业精神。
通过祁老师对这首诗的解读，让我更加珍惜今天的幸福生活，在本节课堂上更要教育我们的学生继承、发扬中国共产党和中国人民在延安时期形成的革命精神、革命传统，建设更美好的明天。
学习感悟
香山小学 冯云云
9月25日下午，很荣幸参加了洛一高附小举办的“名家进校园”暨红色爱国主题教育活动，本次活动中，我们聆听了《不忘初心追寻延安 走进中原薪火相传》——祁念曾教授解读课文《延安，我把你追寻》。
《延安，我把你追寻》是小学语文四年级上册第24课，这是一首传承革命精神的诗歌。作者用生动的语言，向我们介绍了延安精神。以“追寻”为线索，写了对延安精神的追寻，以及追寻延安精神的重要意义。整首诗情感真挚热烈，表达了作者对延安精神的赞扬和对人们在现代化建设中继续发扬延安精神的希望。而今天，我们聆听作家祁念曾教授深情为我们讲述他的那一次特殊的延安之旅，给我们讲述了这首诗歌的创作经过和体会，给我们再现了毛主席率领红军在延安的奋斗的画面，为我们讲述了南泥湾的开荒过程，为我吗讲述了辉煌灿烂的“延安精神”。
作为一名人民教师，我们必须肩负时代使命。立德树人、以身立教，更好地完成社会赋予我们的神圣使命，培育出更多优秀人才，从而圆满地实现我们的“中国梦”。我们应该用行动去践行“延安精神”，全力以赴的完成我们共同的教育梦想。
学习感悟
洛阳市伊洛学校 张艳艳
细雨蒙蒙，也挡不住老师们学习的热情。今天，我有幸参加了养成教育联盟第331次活动——“名家进校园”暨红色爱国主题活动。
我聆听了祁念曾老师对《延安，我把你追寻》创作背景的介绍和文本的详细解读。《延安，我把你追寻》是一首现代诗，作者祁念曾教授出生于洛阳，1968年毕业于北京大学中文系，是中国作家协会会员。《延安，我把你追寻》创作于1991年，是祁教授任职报社记者时创作，1996年选入小学语文课本。
祁教授对文本的详细解读让我对延安精神有了更深刻的认识，让我体会到作者继承、发扬延安精神的迫切心情。无论过去、现在、还是将来，延安精神都是一次宝贵的财富。虽然今天国家富强了，社会进步了，人们的生活条件有了很大的改善，但是延安精神不能丢。我们要继承和发扬延安精神，自力更生、艰苦奋斗。
学习感悟
洛龙区第一实验小学学府街分校 贾琳娜
今天下午有幸参加了洛一高附小举行的“不忘初心追寻延安，走进中原薪火相传”祁念曾老师解读课文《延安，我把你追寻》活动。
活动中慈祥的祁老师为我们解读了《延安，我把你追寻》的创作背景以及创作意图，让我对这首诗歌有了更加深刻的理解。
祁老师耐心细致的为我们解读了这首诗歌。诗的第一小节是祁老师重回延安激动的心情，用两个生动的比喻句来表达对延安的向往和敬佩，第二小节则是用排比句来追寻延安光荣的历史，第三小节通过写延安翻天覆地的变化以此来展现改革开放后延安的新面貌，后几个小节通过描写时代的发展和科技的进步展示伟大祖国的美好前景，我们不仅需要弘扬长安精神，更需要用真理的清泉来进化我们的灵魂。延安精神是对人生价值的追寻，更是对祖国前途和命运的追寻。
听完祁老师的解读，我更加深刻理解了延安精神，也激荡起我心中的爱国心。我也明白了在会议开始前魏主任所说的：不光是一堂课文解读课，更是一堂思政课。
当一高附小的孩子们上台朗诵《延安，我把你追寻》，听过祁老师的创作由来，那一刻我热泪盈眶，也更觉得上这一课时不仅仅是教会孩子们解读诗歌、读诗歌，更应该激醒孩子们的红色基因，红色血脉，真正的去传承延安精神。
感谢在这个秋雨绵绵的季节，能有机会和名家面对面，一起学习。此次学习，不虚此行！
学习感悟
洛阳市安乐逸夫小学 赵叶叶
不忘初心追寻延安，走进中原薪火相传。今天来到洛一高附小参加“课文作家走进校园”活动，见到了《延安，我把你追寻》这首诗的作者祁念曾教授，我倍感荣幸。祁教授祖籍洛阳，曾被《人民日报》誉为“时代的歌者”，他年逾古稀，却依然能够活跃在中国诗歌的舞台，播撒红色教育的种子，令人心生敬佩。
祁教授从创作背景、作品解析、后记三个方面详细解读了《延安，我把你追寻》这首红色经典诗歌作品的写法、寓意和价值，让全体师生对这首的广度、深度有了更进一步的认识。在交流互动环节，祁教授为在座语文老师提出了“多读书、多写作、多交流”的三点建议，鼓励老师们博学、审问、慎思、明辨，不仅要读万卷书，更要行万里路，勇担立德树人、培根铸魂的时代使命。
本次活动让我受益匪浅，在今后的教学中，我将谨记祁教授的提点与建议，赓续红色血脉，传承红色基因，不辱使命，努力成为可堪重任的“四有”好老师，为中国特色社会主义教育事业贡献自己的力量。
学习感悟
洛龙区安乐明德小学 马一曼
今天，有幸参与了祁念曾教授解读课文《延安，我把你追寻》活动。祁教授从创作回眸、作品解读等方面对诗歌详细解读，让我获益匪浅。
红色文化是我们党领导中国人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶，祁教授为我们深度解读《延安，我把你追寻》，为我们讲述红色诗歌背后的故事，带领我们追寻那段红色记忆和延安情怀。
诗歌第一段用两个生动形象的比喻，表达自己对延安的向往和敬佩之情。第二段用电影中的慢镜头，把每一段光辉的记忆，在灵魂的天幕上定格。第三段写延安翻天覆地的变化,展现改革开放后延安的新面貌，延安的巨大变化，是中国改革开放，社会进步的缩影。我们不能沉醉于鲜花和酒杯之中，而应清醒地牢记当年延安的革命传统，牢记和人民群众同甘共苦共患难的峥嵘岁月，牢记延安窑洞温热的土炕。第四段写时代的发展和科技的进步,展示伟大祖国的美好前景，在新的历史时期，科学技术作为第一生产力推动社会的变革。当年的“老牛破车”要坚决丢掉，但不能丢掉延安精神的伟大旗帜。“宝塔山”象征着中年民获顶天立地，搏击风雨的英雄气概，正是我们民族精神的脊染。第五段是诗意的升华，也是主题的展现。第六段是全诗的小结，再次反复咏叹，延安，我们心中的圣地，那里有“金色的理想”、“明媚的春光”和“火红的太阳”，这种追寻，是对人生价值的追寻，也是对祖国前途和命运的追寻。
洛一高附小举办的这场名家进校园活动拉近了作者与老师和同学们的联系，有利于加强老师和同学们对这篇课文学习理解的广度和宽度。祁老师的《延安，我把你追寻》从形式到内容都非常好的作品，一发表就在全国引起了轰动，迄今已经连续26年入选小学的语文课本，影响了我国数千万的中小学生。
不论过去现在还是将来，党的光荣传统和优良作风都是激励我们不畏艰难、勇往直前的宝贵精神财富。作为老师，更要弘扬延安精神、学习党的历史、继承革命传统，把培育青少年成为革命事业接班人作为重要任务。
学习感悟
洛龙区关圣街小学 宋芳芳
秋意渐浓，秋雨绵绵，今天下午我有幸参加了“名家进校园”祁念曾老师解读《延安，我把你追寻》活动。作为一名一线教师，能有这样的机会向教育名家近距离学习，我深感荣幸。所以，在短短的两个小时里，我认真聆听专家的解读，并做好笔记。
《延安，我把你追寻》是一首现代诗，全诗以“追寻”为线索，追忆、歌颂并呼唤延安精神，就是人们在社会主义现代化建设的今天，“自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务”的延安精神，仍旧是我们重要的精神支柱，需要继承和发扬。祁教授首先讲述了这首诗歌的写作背景及写作过程。他认为老一辈无产阶级革命家所培育的延安精神是革命的传家宝，是中国人民宝贵的精神财富。如今，时代发展了，生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取的延安精神不能丢。延安精神既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在我们建设现代化社会主义强国的进程中，延安精神更要发扬光大，在物质生活水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。其次，祁教授把全诗6个小节分别给我们做了详细的讲解，让我们更加清楚知道了这首诗每一小节编排的意义所在。
总之，这次培训让我受益匪浅，教育工作任重道远，在今后的工作中，我将不断学习、反思，尽我所能地做好每一步。
学习感悟
洛龙区第八小学 吴文杰
今天非常有幸和《延安，我把你追寻》的作者祁念曾先生欢聚一堂，零距离聆听他的延安情怀及他对《延安，我把你追寻》的精彩解读。祁老先生最先分享了这首诗是怎么写出来的，回忆了当年因工作多次到陕北，目睹当时的贫穷，万分难过，心系陕北人民的这份情怀、这份牵挂一直牵绊着他。1991年，他随着中央电视台《黄河》创作组再次来到延安，见证着延安的变化。就在这一段段的故事中，大家点点滴滴地追寻着延安精神，慢慢地进入到诗歌《延安，我把你追寻》的情境中。
接下来祁老先生将《延安，我把你追寻》分为六段为大家深情解读，延安曾经岁月的流水；汇聚着艰苦奋斗、自力更生的南泥湾镢头；谛听过杨家岭讲话的会场头……这些系着他无限情思的延安，怎能不追寻？从激动的心情追溯到延安光荣的历史，到改革开放的新面貌再到时代和科技的发展最后展现诗题升华诗意。在革命战争年代，老一辈无产阶级革命家培育的延安精神，是我们全国人民宝贵的精神财富，也是培养青少年成为革命事业接班人的重要一课。
中国特色社会主义进入新时代，作为老师，我们也应该适应时代要求，做“四有好老师”，同时也要求我们多读多写多思考多交流，为教育事业贡献自己的力量。