以研兴教，以评促教。为了进一步深化课堂教学改革，构建高效课堂，持续提高课堂教学效率，我校积极开展公开课展示活动，为教师提供了展示才华、相互学习的平台和机会，营造了良好的教研氛围。9月26号上午，语文组展开了六年级教师《竹节人》同课异构的公开课活动。
展示篇
一次活动，就是一次成长。
为了使公开课收到实效，两位老师通过精心的课前准备 ，扎实的课堂教学，呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。教师们或声情并茂导入新课，引导学生进入文本的学习;或有效利用多媒体，点燃了学生的学习激情;或让孩子静心思考，引导学生分析理解重点句段......
教师们教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣，让学生在快乐的学习氛围中得到发展。
谢杨芳老师风格温婉，语言清新自然，从比较阅读的角度切入课题，注重拓展延伸，学生积极踊跃，参与度高，语言表达能力流畅自然，足见功在平时。
谢亚花老师，稳重大气，语言带笑，课堂把控，慷慨激昂，流畅自然，图文并茂诠释了本文的情感之美的主旨。学生积极参与，课堂其乐融融，让学生在快乐中获得新知。
再来看看，后面听课的老师们可认真了，他们在边听边做听课记录，这两堂课真让大家入情入境，获益匪浅！
研讨篇
问渠那得清如许，为有源头活水来。
"教而不研则浅；研而不教则空"，只有教与研完美结合，才能达到教学的最高境界。研讨中各老师进行了精准的点评。帮助两位教师发现问题，找到差距，指明努力的方向。
语文组王美梅老师为这次公开课活动讲话。
谢杨芳老师和谢亚花老师讲解上课思路和课后反思。
语文组组长王美梅老师和六年级语文组组长徐娟老师对两位老师的课进行了点评和指导。王美梅老师充分肯定了两位老师的学习精神，和她们的课堂教学能力，为老师们能有这样刻苦钻研的精神及专业水平感到欣慰和感谢。同时对两位老师从教态，流程，内容，以及课堂的掌控能力提出来切实可行的建议。
徐娟老师针对两位老师的教学设计、教学环节、学生的课堂表现及课堂中出现的小细节等方面进行了点评。肯定了课堂的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学设想。
分管教学的李校长在最后发言，肯定了老师们的付出，也提出了一些建议。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。公开课是一个学习和借鉴的过程，是一个交流和探讨的平台，是一个反思与提高的途径。在这次的公开课过程中，我们收获的是知识和技能方法策略，是一起进步的动力，进一步促进了我校教研教学的深入开展，提高了我校教师的业务素质，在我校形成了积极浓厚的学习氛围。
