活动缘起
“变化”、“挑战”、“本领＂是中班孩子的“关键词”，我经常会听到孩子们说：“老师我来帮你吧。”“这个我会做。”“我也想试一试。”......每个孩子都渴望展现自己的力量，于是我对孩子们说：“那你们来做值日生吧!”
孩子们你一言我一语:“老师老师，什么是值日生啊?”“怎么做值日生呀?”关于“值日生”的活动也就从这里开始了！
价值分析：
升入中班后，幼儿的动手能力、语言能力逐步得到发展。《3~6岁儿童学习与发展指南》指出:“要培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感。”值日生工作是一条有效的教育途径，幼儿在做值日的过程中能够发现劳动的意义，培养热爱劳动的情感和做事有始有终的好习惯；也能学会掌握一些简单且基础的劳动技能，提高自我服务、为集体服务的能力；同时享受为他人服务的满足和愉悦，体验到做值日生的光荣感和自豪感。
什么是值日生呢？
佳佳：“值日生就是爱帮助别人的人。”
一一：“就是擦桌子的人。”
八一：“值日生就是检查别人的人。”
……
孩子们积极表达着。值日生是这样的吗？为了证实，我们决定去问问哥哥姐姐。
姐姐：“值日生是老师的小助手，帮助老师做事情。”
哥哥：“值日生是很能干的朋友，可以做很多事情，比如擦桌子、扫地、擦嘴、整理汗巾等等。”
为了让孩子们更深入地了解值日生要做什么，我们还阅读了绘本《今天我值日》，学习了歌曲《值日生歌》。
通过询问哥哥姐姐和阅读绘本，孩子们了解到值日生要做的事情还真不少！值日生真是能干的朋友！
我们需要什么值日生呢？
一个班级里需要哪些值日生，做什么呢？为了能够更清晰值日任务，我们和孩子们讨论起来，并让孩子们通过绘画记录，和大家一起分享。
珠珠：“需要汗巾值日生，检查汗巾整理好了吗？户外活动的时候还要端汗巾框。”
宁宁：“我们需要擦桌子值日生，检查小朋友们的桌子是不是干净的。”
77：“我画的是扫地值日生，把地扫干净。”
希希：“我画的是洗手值日生。”
……
孩子们需要的值日生很多，如洗手、擦嘴、扫地、拿汗巾、抬椅子、排队……原来值日生的工作复杂而繁重，如果全部都要完成，肯定会忙不过来。最后在众多的任务中，孩子们投票选出“洗手、擦嘴、扫地、擦桌子、整理玩具”这五项任务作为班级值日生的工作内容。
教师思考：
作为老师，我们始终支持孩子们的想法，创造机会和条件，引导幼儿解决问题，做好幼儿学习的支持者。经过调查我们发现，随着中班幼儿自我意识和社会认知能力的发展，孩子们在学会自我服务的基础上，开始尝试帮助他人，愿意为集体服务。
怎么知道谁是值日生呢？
八一：“自己在脑袋里想啊，记住自己的任务。”
苒苒：“可以看值日生墙上面贴的啊。”
壮壮：“值日生可以像户外大区域发手环的老师一样戴一个红袖章。”
孩子们讨论出很多办法，最后同意“戴红袖章”的办法。
77：“红袖章上可以贴着值日生的内容，比如洗手的照片，我们就知道这是洗手值日生。”
77的想法帮助孩子们解决了“不知道谁是什么值日生”的问题，于是，孩子们设计值日生的标志，并投票选择。
谁来当值日生？
杜衡：“我想当值日生。”
小鱼儿：“我也想当值日生。”
……
活动进行到这里， 孩子们对值日生表现了极大的兴趣，但是对“谁当值日生”产生了不同的意见，最终经过讨论，决定大家轮流当值日生，这样每个人都有机会。
教师思考：
课程进行过程中产生的问题怎样解决？相信孩子是有能力、有自信的学习者和沟通者，他们有能力通过协调、讨论解决问题。
值日生上岗啦！
经过前期充足的准备，终于可以当值日生啦！值日生的工作在孩子们的认真准备下井然有序的开始了，勤劳的值日生上岗了。一起来看看孩子们的“工作”情况吧！
随着值日生工作的开展，也遇到了一些问题。老师对孩子们的问题进行归类，提及最多的是这三个问题：
1.值日生玩得开心，忘记值日。
2.值日生吃饭太慢了。
3.值日生打扫不干净。
于是孩子们开始了头脑风暴，纷纷列出了自己的解决办法，并围绕这些问题展开了实践。
（1）值日生玩去了，忘记自己的任务。
解决办法：
❤朋友们可以提醒他。
❤值日生可以随时去看看“值日生墙”，记忆自己的任务。
（2）值日生吃饭太慢了，无法按时完成任务。
解决办法：
❤组员可以提醒他吃快一些。
❤可以组长帮忙值一会儿班。
（3）值日生事情没完成好，如：不会擦桌子等。
解决办法：
❤请朋友帮忙。
❤可以在家多练习一下。
琦琦：“我在帮值日生整理朋友们的'按时入园'卡。”
教师思考：
小小的集体逐渐成为了有爱的家，值日生的意识感染着每一位小朋友，孩子们纷纷争做小主人！孩子们对值日生工作也表现出极大的兴趣，探索从一个简单的小细节开始，孩子们积极参与、不断调整和改进，在自主决定、独立解决问题的过程中，更增强了作为中班哥哥姐姐的信心。
家庭值日总动员
陈鹤琴先生指出：“良好习惯养成与否，家庭教育应担负重要的责任。”良好的家园共育能够使幼儿的习惯逐步内化为稳定的优秀品质。孩子们熟悉值日生工作后，也在家里积极练习着本领，同时也能帮助爸爸妈妈做力所能及的家务。
🌟明星值日生
一天天的值日过程中，小朋友的值日工作越来越好，我们从准时到岗、佩戴标志、完成任务三个维度出发，在每周五评选一次“明星值日生”，希望每个朋友都能成为明星值日生！加油💪！
教师思考：
教育离不开生活，有了生活的基础教育才能更生动，更具有生命力。在参与值日生的活动中，孩子们不仅亲身感受到了劳动的乐趣，获得了劳动的硕果，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。小小的身躯，也有大大的能量，虽然在“上岗”路上问题重重，下个阶段可能还会出现各种问题，但孩子们正努力地去解决、摸索……愿每个孩子都能在过程中收获喜悦与成长，让我们一起期待吧！