教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。
2023年9月26日，金秋送爽，高粱正红，在这景色宜人的迷人季节里，柘城县第三实验中学教育集团进行了一次两校区联合教研活动。
柘城县第三实验中学城中校区席环环老师给东校区的孩子们带来了一节精彩的八年级语文课——《消息两则》。
师生互动，提高教学效果！
孩子们认真的聆听。
席环环老师谈教学设计
本节课内容为八年级上册第一单元的第一课《消息两则》，课程设计以“杭州亚运会”为导入，不仅使学生对时事政治有了了解，更对新闻这一题材有了直接的认识。而后带领学生对文章的题材、作者、背景一一介绍，并结合课文，进一步对“消息”的结构以及特点进行详细讲解。通过课堂的学习，学生们不但对“消息”这一文体有了专业且全面的认识，而且深深体会了中国解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概。
两校区老师对席环环老师的公开课进行了点评。
闫启三主任的精彩点评：
1、以点带面，落实文体知识。席老师以亚运会开幕式导入新课，激发学生学习兴趣，接着对“消息”这种文体的概念，结构特点等进行了详细讲解，以课文为例引导学生认识电头、导语、主体、结语，把抽象的知识点扎实有效地落实到具体文本中，使学生形象感知了文体知识。
2、思路清晰，落实文本内容。席老师通过导语部分，让学生明白导语概括事件总体面貌；接着分析主体三个层次：渡江战斗的时间、地点；国民党长江防线崩溃；我军破敌、进击的态势。最后说明渡江战役由我方统帅部署，更具背景性质，表现的是波澜壮阔的宏大历史背景。
3、围绕问题，培养学生思维。席老师基本功扎实，课堂设计新颖，课堂容量大，整个课堂以问题为导向，以生为本，充分调动学生学习的积极性，培养学生创新性思维，让学生在学习中感悟，在思考中获得知识，在合作中提升自己。
4，学有所得，教研提升能力。教学是一种且行且思的工作，希望语文同仁们能在教学设计中打开教学新思路，在案例分享中收获经验，在实践中前行，在前行中创新和提升。
陈霞老师点评：
课堂上，席环环老师教态自然、洒脱，轻松自如，驾驭课堂能力强。从课堂预热到课堂活动，无不呈现出年轻教师那份朝气和活力，短短时间内就能赢得学生的喜欢和青睐，这是一位教师对教育的热爱，这是年轻教师一份能量在散发着教育的光芒！
王雪老师评课：
本节课的课堂氛围非常活跃，老师注重以学生为主，善于引导学生思考，老师采用多样化的教学方式与学生互动，同时引导学生自主发现和解决问题的能力。
教师教学思路清晰，突出重点难点，运用巧妙的活动激发学生兴趣，全程引导学生进行自主探究，贴近生活实际，吸引学生的注意，让他们更好的了解知识点。
学生们在课堂表现良好，与教师配合默契，同时也展示了教师优秀的教学能力。
本次集体教研活动激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和教研组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!