秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。当丝丝细雨不断飘落，凉风渐起，才发觉浪漫的秋天早已悄然而至，虽有冰凉的秋意，却阻挡不了学习的步伐。2023年9月25日上午，金昌市实验小学张丽萍老师和朱晓英老师参加了由甘肃省教育科学研究院主办，张掖市教育局和树人教育研究院承办的甘肃省中小学语文群文阅读教学质量调研暨联片教研活动。
本次培训在重庆市永川区教科所所长廖荣德先生的讲话中拉开帷幕。廖所长从什么是群文阅读、什么是“1+X”群文阅读、为什么进行“1+X”群文阅读等几个方面进行了阐述，点明传统阅读教学中存在的问题，意在让群文阅读走向更加深度的学习。
来自河西五市的各位教研员为大家分享了他们的群文阅读教学经验。
来自金昌市第七小学的温爱娣老师授课的内容是《敦煌之旅》。“敦煌之旅”这一议题是基于“文化自信”、“审美创造”、“思维能力”这三大核心素养，以“走进敦煌、了解敦煌、寄情敦煌”为发展性任务群，旨在引导学生学习、了解、弘扬敦煌文化，在训练学生分析比较、归纳判断、自主创新等思维能力的同时，触摸民族脉搏、感悟历史伤痛，激发学生对中华传统文化的热爱。
来自武威市民勤县北街小学的马晓霞老师授课的内容是：《花儿像什么》。马老师引导学生分别阅读 《花纽扣》、《山茶花》、《油菜花开》、《种一片太阳花》四篇文本，引导学生交流感受不同比喻所带来的妙趣。
来自嘉峪关文殊镇中心小学的黄巍老师授课的内容是：《他们的想法错了》。本节群文阅读课，黄老师旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理寓言故事中人物的想法，以及产生这些想法的原因，注重有条理、重证据的表达，鼓励学生说自己的想法，用理性的思维方法得出结论。从而让学生更深刻地理解寓言故事中的道理，初步养成学生的理性思维和理性精神。
来自张掖市山丹县东街小学的王彩虹老师授课的内容是：《童年的游戏》。当现在的孩子在电脑、手机上玩游戏的时候，可能没有想过以前的孩子玩什么游戏。其实，像吹泡泡、跳绳这些游戏，现在的孩子日常也在玩，但也有好多以前玩过的游戏现在的孩子并不熟悉，甚至有些已经消失了。马老师引导学生阅读这组文本，和传统游戏来了个亲密接触，引导学生体验传统游戏的乐趣，关注健康的游戏。
来自酒泉市新苑学校的范海燕老师授课的内容是：《找寻写景的密码》。范老师旨在让学生通过课内文本的阅读，感受景物之美，引领学生展开多角度审辨，文中取法，获得写作技能与方法，并延伸至课外，通过多文本类读，对比统整，进一步解锁写景密码，读写联动。从读到写，以写促读，实现读写转化与迁移。培养学生品鉴、判断、统整、思辨等思维能力和写作能力，提升了学生的语文核心素养。
干货满满的两天培训，精彩纷呈，受益颇多。群文阅读，是架起孩子学会阅读的一座桥梁，作为语文教师的我们也欣赏了群文阅读在语文课堂中的魅力，对语文群文阅读有了更深层次的领悟，对“群文阅读”教学的方向有了更清晰的认识。希望我们能在今后的教学中学以致用，从而实现语文课堂的高效性开展。
撰稿人：朱晓英
审核人：张丽萍