观察时间：9月13日，9月16日
观察对象：岳子承
观察地点：建构区
观察老师：刘老师
《幼儿园工作纲要》指出：“游戏是作为幼儿的主要活动形式”。幼儿园的建构区，拥有充足的建构材料，这些材料具有规则性、可操作性和灵活性的特点。幼儿通过有意识的堆积、拼插、排列、组合建构材料，主动进行各种认知建构，获得感性经验和心理满足。建构活动对幼儿的客体认知发展，激发幼儿的创造性，以及提高幼儿解决问题的能力具有一定的积极作用，
拼插雪花片是一种很好的可以开发孩子智力的玩具，虽然看起来很小，但是小小的雪花片不仅能组成各种各样的动物植物、还能变成建筑物，让幼儿天马行空的创意得以施展。
玩拼插对于孩子们的智力开发有着很大的作用，对于提高孩子们手眼协调能力也发挥着巨大的作用。拼插雪花片的玩法很多，可以排列、接合、环形、对称的多种样式对于孩子们的智力、想象力、创造力有着巨大的帮助。
9月13日，区域活动时间岳子承早早的在建构区玩雪花片拼插游戏，看看今天岳子承给我们拼插一个什么玩具呢？
先用雪花片拼插一个框架，然后再安装它的手和脚。
一开始拼插的时候是直直的脚，后来发现这样制作的章鱼容易摔倒，我就提示的他，你可以试着把直直的脚改成弯弯的脚，看看他会不会站得更稳当一些。
章鱼是八只脚的海洋生物，怎样才能让它的八只脚均匀的分布在身体的两侧呢？岳子承试了好几种方法，终于找到了最佳分配方案
八只脚的章鱼拼插完毕，最后岳子承又给这只章鱼安了两副手臂。完美。
9月16日，今天的区域活动，岳子承又来到建构区拼插他的雪花片。咱们来看看，今天他又打算拼个什么呢？
这一次，拼插好身体框架，接下来就是要拼插他的脚，吸取上次的教训，想想怎样才能让它站得更稳当，这一次岳子承把脚分成了两层，里面四只短的，外面四只长的，我们来看看这样的八只脚的分布，是不是能让他站的更稳当？
怎么看起来不太稳当？要不就把身体缩短一些，看看会是什么效果？
把身体也缩短一些，就比较好看了，只是下面的那四只短脚还是有些碍事，那就直接把它们拆掉吧。
这样既稳当又好看多了。
教师反思：在整个游戏过程中，岳子承基本上都是一个人在思考和拼插玩具。和小伙伴之间的互动太少，老师应该提供小朋友之间合作完成作品的机会。这样幼儿之间可以互相交流经验，也可以加深幼儿之间的感情。