“秋风秋雨秋意浓，云卷云舒云漫天”。在这秋日下午，三年级语文组在备课组长的组织下进行第二次集体备课活动。
秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；本单元以“金秋时节”为主题，本单元的编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力，激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
活动开始，语文年级组的主备人就单元教材分析、单元教学目标、单元教学重难点等方面谈了自己的设计思路。
接着备课组的其他教师围绕主备人的设计思路，展开讨论，并对具体的教学过程进行了相应的补充，并力争把书教薄，提升语文课堂效率：
在阅读理解上引导学生学会运用多种方法理解文中难懂的词语，了解课文的主要内容；在书面表达上引导学生学会借鉴课文的表达方式进行仿写；在语言积累上培养学生养成积累好词句的习惯，将自己喜欢的词句摘抄下来。
随着年级的增长，语文学科对学生读写能力和文学积累有了新的要求。三年级的老师们更加注重学生遣词造句的能力，因此在以往圈画词语的同时开始关注四字成语的积累。
最后是本单元习作要素：学习写日记。老师们认为，要把一件事情写完整、写详细对于有的学生来说是一件困难的事，为了避免出现“流水账式”作文，在本单元的习作授课中，强调学生注意日记格式的同时，应训练学生细心观察的能力和思维方式，引导他们将一天内印象最深刻的事写下来。
通过本次的集体备课活动，各教师之间互相学习、互相促进，不断总结教学经验，充实教案，完善教法，提升和再创造自己的教学设计，更好地适应学生的学情，体现自己的教学个性，不断改进自己的备课水平，优化自己的教学行为，从而提高教育教学效果。教而有研则深，研而有悟则进，新学期，新目标，每一位教师都将砥砺前行，以求真务实的态度打造高效课堂。