——博乐市小学数学学研团开展“立足教材，问题驱动下的小学数学课堂教学”实践活动
师欲善其教，必先悉其材。为贯彻落实《数学课程标准》，进一步深化课堂教学改革，促进学生全面发展、提高课堂教学效率、强化对教材的深度解读，积极探索行之有效的基于教材、基于核心素养的课堂教学，2023年9月25日下午，全市280名小学数学教师在博乐市第一小学参加了“立足教材，问题驱动下的小学数学课堂教学”主题实践研究活动。
本次活动立足课程标准和教材，依托实践案例，聚焦新课标下的教材解读和目标定位，基于学生核心素养的发展进行研究。首先由博乐市锦绣小学马娟娟、博乐市第一小学朱俊杰老师分别执教了综合实践活动课《默比乌斯带》、数学广角-《玩转“数与形”》。两位老师在多次磨课研课后为大家呈现了数学实践课和数学广角的典型课例。马娟娟老师的课以变魔术引入，以活动贯穿始终，让学生在真实问题中，经历了发现问题、提出问题的过程，并运用观察、猜想、验证的数学学习方法分析问题得到结论的过程，培养了学生科学的探究精神和创新精神。朱俊杰老师则在诙谐幽默的问题驱动情境引导下，和学生一起探寻数学的本质，潜移默化渗透数学思想，学生的思维得到有效训练，素养得到落实，让数学课具有了浓浓的数学味。
本次活动，特邀武汉援疆高级教师章兴庆主讲了以“心有素养思当下 行有方向期未来”主题讲座。章老师结合博乐市学生实际和教育发展实际，具体阐述了博乐市目前实施研讨交流的背景，就如何正确处理集体备课与个人想法之间的关系进行了梳理，就数学核心素养落地的实施路径及实施建议进行了分析并提出了3个具体的改进措施，为博乐市小学数学教师今后的教学工作提供了新的思考和借鉴。
最后，博乐市教育局教研室徐敏芳主任对此次活动进行了小结。她对全体教师们立足课标的教材研读、立足学情的目标定位、以生为本的活动设计、主题式项目式学习的变革实践给予了充分的认可和肯定，鼓励教师们在今后的教学中要在主题式情境创设、问题驱动下的活动设计、教学评一体化的真实发生等方面进行不懈探索和再思考、再实践，关注学生的核心素养，关注学生的终身发展，真正践行以学生为中心的课堂教学。她激励教师们多读书、常思考，积淀自己，唤醒学生，做紧跟时代、不懈突破的当代好老师。
编辑：郑支艳
初审：张洪美
终审：徐敏芳