“高效大课堂，你我共成长。”
授课教师精心准备，为我们带来了精彩绝伦的视觉盛宴。
卜艳娟老师讲解的《11-20各数的认识》，通过古人计数引出课题，激发学生兴趣，又让孩子们自己动手摆小棒计数，通过大量活动，使所学知识内化。
王春玲老师的与卜艳娟老师的同课异构，注重对学生的引导，让学生通过动动小手，畅谈感想，说说方法等方式，循序渐进，深入浅出的认识了10-20各数的认识。
罗春花老师的《10加几及相应的减法》，带领学生从不同角度数数，观察，理解，让学生感受生活中处处充满数学。最后学生通过观察总结规律，得出10加几等于十几，十几减10等于几，十几减几等于10，充分发挥了学生的主体性。
曹鹤老师讲解的《8.7.6加几》，学生在学习了《9加几》的基础上能够很容易的推出来8.7.6加几的计算方法，完成了知识的建构，和新旧知识的衔接，学生易于接受，学习氛围浓厚。
刘春玲老师的《9加几》课件准备充分，重难点突出，以学生为主，启发诱导，语言流畅，富有感染力，逻辑性，整个环节环环相扣，流畅自然。
邢进老师的《认识钟表》从《老狼老狼几点了》的绘本故事入手，让学生们走进绘本故事，共同认识钟表的组成和认识整时，最后以游戏结尾，课堂衔接自然，学生兴致盎然。
韩书敏老师的《9加几》注重学生的语言表达能力有限让学生反复说，反复练，学生发言积极，课堂气氛活跃。
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这节课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过本轮高效大课堂，教师们再次提升了课堂教学能力。
我们相信，只要不断砥砺前行，教师才能更好的引导学生，激发他们的热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提高教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。
愿每位教师都能成为学生成长路上的明灯，为他们的未来点燃希望。