金风秋浓踏歌行，校园文化满目新——2023年广东省粤东粤西粤北地区骨干班主任能力提升示范培训（小学）

　　每一次相遇，都是最美的开始；每一次辐射，都将为靠近更好的自己积蓄能量；每一次展示，都是一趟经验和智慧交融的旅程……为进一步提高班主任专业素养水平，2023年9月25日，我们来到北京第二实验小学贵阳分校开启了跟岗学习活动。

　　一日之计在于晨，北京实验第二小学贵阳分校充分利用早晨这段黄金时间，组织学生开展堂诵活动。有读唐诗的，有读宋词的，有读散文的……琅琅读书声汇成了清晨最美妙的音符。晨诵是一种氛围，一种教师与学生一起朗诵、一起感受、一起陶醉，一起激励，教师、学生、阅读三者交织在一起的氛围。

　　一张张认真的脸庞，沉浸在一本本有趣的书中。

　　低年级学生不仅熟练朗诵，更是注意自己的动作，不仅使动作更自然，还使朗诵更生动了。

　　苏霍姆林斯基说过:"我们的教育应当使每一堵墙都说话”。文化建设是校园建设的重要组成部分，健康优美的校园环境就像是一部立体的，多彩的，富有吸引力的教科书。北京第二实验小学贵阳分校充分发挥了“让每一堵墙都在说话”的独特教育功能。

　　实地考察中，北京第二实验小学贵阳分校向我们介绍了学校的办学理念：“没有爱就没有教育”！“以爱育爱、爱育文化”是本校的核心价值理念。

      在这个校园里，所有的教育教学活动，所有的故事，无一不是围绕着这个“爱”字展开的。正是因为有着这样的氛围，有五个可爱的小朋友也正是因为如此应运而生。除了代表爱的爱娃，还介绍了代表美与礼仪的君子；热爱学习与阅读的天天；玩出金点子的点子以及创造未来与希望的希希。

　　北京第二实验小学贵阳分校的大成美育校本课程，以“成美”、“育真”为主题，彰显了校本课程的特色。

      为了让每个孩子能得到全面发展，为了让每个孩子心中都充满爱，北京第二实验小学贵阳分校本着“以爱育爱，爱育文化”的办学理念，以爱为出发点，孕育爱的情感、提升爱的能力、涵养爱的艺术、践行爱的行为，开设了形式多样、特色鲜明的校本课程，为学生的个性发展、特长发展提供了多样化的成长空间。

以剪纸、盘子绘画为主题

以生活为主题

以创新意识、爱科学为主题

　　25日上午，北京第二实验小学贵阳分校校长曹菁为我们做了《课程建设引领队伍发展》专题讲座。曹校长认为，一个合格的老师，是教育发生的基本。一个优秀的老师，是教育优质的可能，而教师自身的专业能力素养相对不足，是导致现当下小学班主任队伍发展难度大的一项重要原因。

　　曹校长在此次专题讲座中，从思路、路径、方法这几个方面出发，以丰富的教育管理实践经验为基底，用深入浅出的语言将班主任所需技能传达给了教师。

一、思路

以培训促队伍发展

二、路径

师徒结对、读书沙龙

课题引领、专题讲座

主题活动、班主任论坛

经验交流、访问考察

三、方法

规划培养目标，制定培养计划，形成“爱慧”班主任培养课程。

确定“自主发展、同伴互助、团队科研”的核心定位。

建立“导、帮、带”培养模式，促进青年班主任快速成长。

发挥骨干班主任辐射引领作用，同时引领骨干班主任向个性化、专业化方向发展。

　　最后，曹校长强调，在班主任的工作中，要把理论和实际联系起来，从实际出发，不能将一切都标准化。

　　为贯彻立德树人的根本任务，进一步加强班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，更好服务班级工作。下午，我们各个小组以《班级管理经验交流与分享》为主题展开了研讨。我们互相借鉴优秀班级管理经验，解疑答惑，共研同行。