纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。转眼间近3个月的实习工作已经落下尾声，谢舒妹老师带领2020级小学教育专业语文方向的实习生们，针对实习工作中出现的现象进行分析研究和探讨。本次研习以实习学校为单位共分为8个小组分别展开汇报。
首先谢舒妹老师按照学校要求和实习生们传达研习任务，明确分别从教学工作研习、班主任工作研习、教育研究研习三方面为重点开展研习。谢老师指出，教学工作的研习可以从课前准备、课堂教学、课后活动和教学基本技能等多方面产生的问题展开，侧重于师范生教学技能的发展状况；班主任研习工作的关键在于如何转换身份以及班主任班级经营能力的发展状况；教育研究研习的过程中，由于实践时间有限，加上教学问题的复杂性，研究的最终结果可能没有解决问题，最终会进行相关的反思和总结，这些反思也可以作为教育研习的问题来源。
知行并进，躬行实践。8个小组的组长代表小组成员上台汇报，各小组先首先介绍实习学校的基本情况，其次是教学工作，结合自身课堂教学的心得收获及存在的不足之处汇报，接着是班主任工作以及整个实习过程中的收获与不足。每位研习小组长精彩的汇报得益于小学教育专业语文方向的实习生们积极的工作态度，谦虚好学的教学精神以及带队老师的耐心指导。
每个小组汇报完成后，谢舒妹老师都会进行细致的点评。小到汇报幻灯片的字体大小、排版设计、段落结构等细节，告诉同学们今后步入教学岗位时多媒体课件的规范；大到处理教学突发情况的方法技巧，根据自己17年的班主任工作经验，教育我们要做有温度的教师，对学生要有爱心耐心细心和责任心。初为人师都有不足之处，推荐同学们参考魏书生老师、于漪老师有关班主任管理的书籍。此次研习工作收获满满，希望各位同学们学以致用，争做幸福的好老师！