《学记》中说：“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。
为有效提高我校师资队伍建设的整体水平，提高教育教学质量，打造高效课堂，实现教评一致性，9月18日大同平城双语小学部全体老师分学段进行了学科组长示范课听评课活动。本次活动中，周校长亲自参与，并给出了宝贵的建议。
如果说教研是一首歌，那一定是一首经典传唱的歌，用心作词，用爱谱曲。本学期我校在周校长的带领下继续深耕课堂，创新实践，让教研之花盛开在全校每一个学科。
邢丽芳老师执教的是二年级语文《树之歌》。课堂充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心，任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
马老师执教的《秋天的雨》是部编版教材三年级上册第二单元的第三篇课文。这是一篇抒情意味很浓的散文，教学时注重引导学生体会“运用多种方法理解难懂的词语”带来的好处和收获，了解可以调动多种感官观察秋天的美丽风景，为习作打下基础。整节课以学生为主体，学生是整堂课的主人。
祁老师教学的是三年级第一单元《乘数中间有0的乘法》，祁老师充分利用“小猫钓鱼”的故事引入，以学生已有的生活经验作为切入口并且加以引导。课堂当中祁老师教学思路清晰，教学设计有层次，精讲多练，顺理成章的得到乘数中间有0乘法的法则，所有的流程恰到好处。祁老师教态自然亲切，师生关系融洽。总而言之，祁老师的课上的扎实、高效，给我们起到了引领示范的作用，值得学习。
孟晓娟老师讲授的是三年级《Unit2 Colours》主要话题是颜色，“颜色”是孩子们对世界的初步认识，是贴近孩子们生活的话题之一。通过学习，学生能初步运用日常交际用语询问物品的颜色，并做出相应的回答。在教学中，老师带领孩子们一起做颜色实验，不仅让孩子们感受到颜色的“美”，还能体会到颜色的“趣”，从而激发学生积极探索颜色的奥秘，让孩子们在探索中收获快乐。同时，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感及审美情趣。
音乐组梁天祺老师引领音乐特色课程——快板，课程通过充满活力的律动《勇气大爆发》使学生们在欢快的节奏中进入课堂，整节课中的各个教学环节之间衔接巧妙，在授课过程中梁老师积极与学生互动，设置奖励机制，课堂氛围活跃，并抓住教学重难点，充份利用小组学习的优势，把课堂还给学生，教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，取得了良好的学习效果。
景霞玉老师执教的《小身体，大力量》，主要以游戏为主，让学生在游戏过程中体会不同的力量练习，并且在游戏中适应变化，热身部分在激活学生身体技能的同时，锻炼学生的灵敏、灵活性。精彩学练过程中让学生体会不同部位的练习方法，同时培养学生不怕困难，敢于挑战的精神。竞赛环节设置不同关卡关，锻炼不同部位的力量，同时培养学生的竞争意识。
美术组陈炎老师，执教的是三年级上册《盘泥条》。本节课属于造型与表现学习领域，主要内容是了解陶器基本知识，掌握制作陶器成型的盘泥条技法，学会如何运用盘泥条的方式进行盘筑作品，最终完成造型多样，色彩丰富、趣味浓厚的盘泥条作品。泥条盘筑是陶艺的一种制作方法。用泥条盘筑的作品，会在泥条接口处留下一道道自然的线条，显示出泥条造型陶艺作品独有的特点。本课学习主要是让学生在以往做彩泥经验的基础上，学会用泥条盘筑的方法进行立体造型，丰富陶艺的造型手段。
滑老师讲的是一年级上册《道德与法治》第四课《上学路上》中的第一课时，这节课主要以活动贯穿课堂把生活引入课堂，使课堂成为生活化的课堂，努力增强学生的观察能力、合作能力，培养了合作意识。帮助学生初步形成的自我保护意识和安全意识，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。
课堂展示后，授课教师进行了说课展示，评课代表们进行了精彩的点评，针对课程设计、教学方法、课堂效果等方面进行了深入的探讨和交流，指出了展示课上的教学亮点以及有待改善的地方，毫无保留地将自己的教学经验与大家分享。
深耕课堂提素养，共学共研共成长。 每次示范活动中，老师们精心准备、积极参与。周校长也亲自参与到听课、评课活动中。小学部石主任在评课活动中指出：要立足课标、深耕教材。讲课标的目标落实到课堂的每一个环节中。屈主任更是提出将教研活动行成一种教学习惯，让教研无处不在，指导教学。
一次教研，一次成长，这里是智慧与心灵的碰撞，我们看到了才华与创意，感受到了共同成长的力量，所有老师都认真学习，受益匪浅。
教无涯，研不尽。教和研是教学的双翼，相信在周校长的领导下，随着教研活动的扎实推进，我们一定能展翅飞翔，砥砺奋进，用我们的智慧谱写出教学的新篇章。