百倍其功，深耕细种；守望岁月，静待花开。
中国古代著名思想家孔子曾说:少成若天性,习惯成自然。儿童时期养成的习惯就像人的天性一样牢固，很难改变。可见“习惯”二字足够影响一生。
为了有效带动低年级学生良好课堂学习习惯的形成，帮助教师们更快、更好地成长，使孩子尽快地适应常规教学，校领导根据开学这段时间的情况，9月25日下午再次给低段教师进行培训，开展了低年级课堂常规教学与习惯的养成教师培训会。
宋校长对低段语文教师针对读书、写字、习惯等方面提出了以下几点要求：读书姿势要强调，可采用小老师领读的方式，教师巡视指导。学生在写字时教师要时刻提醒正确的握笔姿势和坐姿。课堂学习时教师应关注全体学生，以眼神或行动提醒学生，帮助学生养成良好的习惯。
宗校长对低段数学老师提出了以下几点要求：严抓课堂纪律课上注意观察学生习惯，书写时注意强调坐姿和握笔姿势。可采用口令的形式提醒：头正、身直、肩平、足安。教学时提醒学生数字的书写要规范，课下培养学生养成良好的行为习惯，比如：学会整理书包，桌面保持整洁，东西用完收好放回桌洞。
老师们认真聆听宋校长和宗校长分享的经验。我们深知自己肩上的责任，对于孩子们的成长我们一直在用心对待。
老师们认真做着笔记，每份笔记都充满了爱的力量。
最后申校长对本次会议进行了总结，申校长的话让我们明白:“养成教育”就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手，综合多种教育方法，全面提高学生的知、情、意、行，最终形成良好的行为习惯。养成教育既包括正确行为的指导也包括良好习惯的训练，其中包括语言习惯、思维习惯的培养。
习惯的力量是巨大的，成功的教育要从好习惯的培养开始。课堂养成不是一蹴而就，是一个春风化雨的过程。老师们通过本次培训会受益良多，在工作问题上也豁然开朗。 在未来对于学生行为习惯培养我们会更加的细微入化，相信在学校领导的关注下，明德学子定会越来越优秀！
编辑: 寻一华
图片：宗方青
审核: 申煜领 宋素芹