“我们通过奋斗，披荆斩棘，走过了万水千山。我们还要继续奋斗，勇往直前，创造更加灿烂的辉煌!”时间的流逝不舍昼夜，前进的航程击鼓催征。向着更美好的未来出发，北方民族大学附属中学英语教研组第七次教研活动在邓青老师的主持下顺利召开。此次教研活动主要包括两方面内容——银川一中新教材观摩课例分享和银川九中新教材观摩课例分享。
一 银川一中新教材观摩课例分享
李亚梅老师分享了银川一中新教材观摩课例。该堂观摩课主要分析了英语高考新题型——读后续写的授课思路。在授课前，银川一中王珊珊老师提出用拉波夫叙述分析模型去解构写作文本，即abstract（点题）、orientation（指 向）、complicating action（进展）、evaluation（评议）、result（结果）和coda（结尾）六个方面来分析写作文本。
接着，以A Punishment with lasting memory文章为例、以问题串为导向，教师引导学生回答问题来深层次理解文本的主要内容。课中，继续引导学生寻找文章中的六要素——5W+1H并通过小组讨论来完善写作内容。
此外，李老师还分享了银川一中刘安琪老师的阅读课。该堂观摩课以外研版第一册第三单元Family Matters课文为授课内容。首先，在导入环节，刘老师通过图片来引导学生寻找图片中人物的相似性，以此来引出本节课的话题。在泛读过程中，老师让学生通过表格来理解文本大意。
在精读环节，以时间为线索进一步探索文章的细节，并设置问题让学生自己对文章的主题进行升华——如何解决家庭成员间的矛盾。读后，给学生设置提示，让学生根据文本进行读后续写，以此来达到输出的目的。
二 银川九中新教材观摩课例分享
谭文花老师分享了银川九中新教材观摩课例。该堂观摩课以外研版第一册第一单元日记写作为授课内容。在导入部分，银川九中马莉老师以贴近高一新生生活的视频为切入点，为后续的日记写作做铺垫。在阅读课本日记之时，马老师提出问题以帮助学生理解文章的文体特征、周记的范文内容和结构。
在精读过程中，分段进行详细讲解并提出相应问题来帮助学生更好地理解范文。读后进行小组讨论并完成自己的文章。在学生完成之后，马老师提供自我评价表格来帮助学生了解自己的写作表现。
唯有同时间赛跑、与同行竞争，每位教师在奋斗中提高自身的能力，我们才能在新课改的进程中标注不凡的印记，取得更优异的成绩。
在集体教研中激活了老师们的思维，促进了老师们的交流与合作，还使教师个体和年级组集体得以快速、有效的生成和发展!在今后的工作中，我们将继续努力、团结一致，让教研活动更加扎实有效，让各项工作也都能更上一层楼!
编辑：高一英语备课组
审核：邓青