名师培养 | 众行致远，未来可期——樊彩玲初中语文名师工作室
教育
是一棵树推动另一棵树
于是
片片绿叶
争着向阳
教育是一朵云推动另一朵云
于是
棵棵树苗
找到心中的天空
傲然挺拔
教育
是一团火点燃另一团火
于是激情四溢的生命
把整个世界点染的
多姿多彩
2021年4月28日，沁源县教育局围绕“十四五”规划和全县教育工作会部署要求，启动了名校长、名师工作室建设项目，旨在建立一支让教师信服的校长队伍和家长向往的教师队伍，全面促进我县教育高质量发展。工作室的成立，标志着沁源县校长、教师队伍培养及教育科研工作朝着更高端、更纵深、更多元的方向发展。
首批16个工作室在县教育局的支持引导下，严格按照教育局教研室制定的计划方案，充分利用教研室搭建的各种平台，扎实有效地开展活动。通过一年的努力，在课堂教学、教育科研等方面初见成效，一大批优秀教师深钻细研，立足学情设计教学，优化策略，构建生态课堂，在教育教学改革方面产生了广泛影响，为沁源教育的整体发展作出了积极贡献。
樊彩玲，女，本科学历，2004年毕业于山西师范大学汉语言文学专业。县级模范教师，县级教学能手，县级名师，县级名班主任，市级骨干教师，沁源县初中语文兼职教研员，中小学一级教师。从事初中语文教学工作18年，长期担任语文教研组组长及班主任工作，专注于语文教材的研究，在作文教学上颇有研究，并形成了独特的写作风格。教学中着眼于学生的长远发展，致力于对学生语文学科素养和健康人格的培养。“大语文观”的教学让更多的学生爱上了语文！
教育信条：站一天讲台，奉毕生真情，努力让学生的每一天都充满希望。
工作室简介
NO.1 | 壹
文化建设
|| 工作室理念：生命语文，悦读乐教。
|| 工作室定位：以课堂教学研讨为主要内容，以多种形式培养发展教师。
|| 工作室愿景：
第一年：立足项目，结对帮扶。
第二年：探索教法，形成特色。
第三年：勠力同心，打造品牌。
|| 工作室宗旨：发展核心素养，创新多种教法，锻造一个团队，辐射一批老师，影响学生一生。
|| 工作室Logo
|| 寓意
1.徽标构图要素
徽标由YW首字母变形而成为行书“文”，一撇一捺包含了“彩玲”语文工作室“C”和“L”的首字母，“文”的一捺由沁源灵空山的“九杆旗”变形而成，寓意语文需要常常久久的积累才能有了灵感，更寓意着传承沁源红色文化。一撇由“毛笔”变形而成，寓意着语文读是输入，写是输出的关键。
2.徽标色彩的含义
徽标由红色、金色和蓝色组成。红色寓意着热情与奔放，代表着工作室所有成员具有自我内驱力，有积极探索的精神。金色寓意着丰收，代表着工作室将收获项目研究成果，引领辐射沁源初中语文教师和学生热爱阅读。蓝色寓意着语文的广博、深邃与无限的生机和活力，让广大师生在语文天地中自由翱翔。
|| 团队建设
樊彩玲初中语文名师工作室，作为沁源县首批名师工作室之一，于2021年4月正式成立。遴选了一批有情怀、有影响力的教学能手、骨干教师共计15名成员。他们来源于教育教学一线，含省级教学能手1人，市级骨干教师2人，市级名班主任1人，市师德师风先进个人1人，县名师5人，县级教学能手5人，县级骨干教师15人。这是一支理念先进，课堂技能精湛，有自我完善、自我突破、自我发展愿望的团队。
工作室共有主持人1人，樊彩玲（沁河中学），核心成员5人，韩静（县教研室教研员）、高飞凤（太岳中学）、牛海英（沁河中学）、李玉琴（沁河中学）、王燕（沁河中学）。9位培养对象涵盖全县所有中学青年骨干教师。
NO.2 | 贰
工作开展
本工作室将以课堂为主阵地，以科研为导向，以辐射为追求，采用“课堂交流制、课题引领制、成果辐射制”等策略，开展“专题研讨、课堂观摩、合作学习”等活动，培养学科骨干，打造名师。
研究一个项目
把整合初中语文教材，定为工作室的研究项目，这样就缩短了语文读本的课时，拓宽文学阅读的厚度，提升了语文学习的时效，真正体现了活学活用语文教材这一理念。
完成“六个一”工程
工作室学员们围绕“一个中心，两个基本点”的研修核心，以任务驱动，分工合作，每学年每人完成了“六一”工程：一篇读书随笔、一篇教学案例或论文、一个精品教案、一个活动感想、一份优质命题、一次公开课或讲座。所有任务都以文字记录形成电子稿，每人一个文件夹，打包上传工作室钉钉群，以供互相参考借鉴。
教与学并行
“读书，是教师最好的修行”。潜下心来读书，可以更新我们的观念，增加我们的底蕴，指导我们的行动。2021学年我们专题研读了五本书籍，有教育理论的、语文专业的，以及文学作品，如：
1.《于漪与语文教育》
2.《中学语文名篇多元解读》
3.《中学语文教学》
4.《作文教学研究》
5.《我怎样教语文》（于永正）
为了更好地发挥名师工作室的示范引领辐射作用，提高特岗教师的教学技能，促进特岗教师的专业成长，更好的适应初中的教学工作。县教育局10月份开展近三年特岗教师跟岗培训活动。由教研室牵头，名师工作室具体组织实施，对近三年206名特岗教师进行分学段、分学科跟岗培训。其中语文学科有10名，要求核心成员人人示范，一对一教，特岗教师人人试讲，手把手学，力争人人能上了课、上好课。
初中语文名师工作室分别于2021年10月11日、21日、28日在沁河中学举行了三次特岗教师跟岗学习活动，县教研李主任、县教研室教研员冯璐和韩静参与了本次活动。
1.组织实施近三年（2019--2021年）特岗教师跟岗培训活动。共进行示范课2节，特岗教师汇报课7节，交流研讨20场，专题讲座3场。收集教学设计9篇，课件9个，心得体会21份。
课后交流
2.工作室主持人樊彩玲为全县老师做了《核心素养下的一课一得》讲座，核心成员牛海英、高飞凤两位老师采取线上培训的形式，针对全县语文教师开展了义务教育阶段学校“新课堂改革”培训。
3.组织全县初中语文教师进行“双减”政策下的教材培训。
NO.3｜叁
成长感悟
在近一年的研修过程中，我们工作室的成员迅速成长，大家你追我赶，唯恐自己稍有落后。大家在不断地交流中进步，在不断地探索中成长。
今年，我们工作室将进一步加强学习和研讨，不断加强交流平台建设，利用工作室钉钉群、微信群等平台，交流工作情况和读书活动，研讨解决实际问题，同时我们会尽己所能帮助更多的青年教师迅速成长，成长为沁源教育的新秀。
一个人可以走得很快
一群人可以走得很远
一群志同道合的人
可以走得
又快
又远