备课改革势在必行 集体智慧引路前行

集体备课是提高教师备课能力，提升学校教学质量，促进教育匀衡发展的强大推进器。2023年9月25日上午，在南雄市实验中学，举行南雄市2022-2023学年度第二学期期末质量检测情况解读会暨2023-2024学年度初中地理集体备课工作部署会议及初中地理第一次集体备课会，我市初中地理教师参加了会议。

在2022-2023学年度第二学期期末质量检测情况解读会上，南雄市教师发展中心教研员，原教研室主任何庆洋同志，从“三分一率”分析了我市2022-2023学年度第二学期期末质量检测情况，并针对质量检测中存在的问题，指明了教学工作方向：第一、你已偏离路线，现已为你重新规划好路线。学校必须推行平行班教学管理，这样才能抑制更多学困生的产生，才能整体提高班级的平均分。第二、课程标准是教的方向、是学的方向、是命题的方向。因此，进一步加强《2022年课程标准》的学习，提高每一节课的课程实施能力、学业质量的评价力、教材的驾驭能力。第三、教学常规是提高教学质量的压舱石。教师把教学常规工作的计划、备课、上课、作业、辅导、评价等工作落到实处，特别是要备好每一节课、上好每一节课。第四、不抓纪律、不管差生，“班平均分低”会永远在路上。纪律是课堂教学的保证，差生决定班的平均分高低。因此，管教管学、教书育人、立德树人是课堂教学的永恒主题。第五、思维是学生学习的“维生素”、学生学习的“血液”，发展学生的“思维”是教师的第一要务。课本上的知识如：地形、气候、水文、植被、土壤、人口、农业、工业、城市、交通等，需要分类比较、分析综合、推理判断、抽象概括。第六、书读一遍，家里见；书读五遍，二本见；书读十遍，一本见。要求学生多看课本、善看课本，让学生回归课本，重视对教材、挂图的理解、感悟、应用，对提升班的平均分具有重要意义。第七、“兵教兵、兵管兵”是一种较好管理模式。成立4人学习小组，监督学生预习、学习、温习、练习、复习等“五习”系统任务，特别是监督作业、背诵任务。第八、大山不向我走来，我便大山走去。提高学校平均分总策略就是要“抓中间、促两头”，教师要特别关注后进生，走进后进生心里，不同的学生，配备不同的作业“套餐”。这理应是我们老师的“手艺”，这就是因材施教。

在2023-2024学年度初中地理集体备课工作部署会上，南雄市教师发展中心教研员，原教研室主任何庆洋同志，首先对南雄市地理教学备课现状进行了分析；其次提出了“人人是主备，人人有担当”的地理集体备课工作主题和工作要求；最后对我市初中地理教师，明确了集体备课工作流程：

第一、成了集体备课小组，组建集备的微信群；

第二、组长统筹安排备课，教师积极完成备课；

第三、主备印制教学设计，发给每位老师使用；

第四、主备提出教学方案，提出备课中的困惑；

第五、老师认真听仔细改，提出合理化的建议；

第六、主备收集老师教案，更正调整教学设计；

第七、主备把修正了教案，发至备课小组组长；

第八、组长汇聚整理教案，邮发到学科教研员；

第九、经过教研室审核后，邮发到各教师使用；

第十、写好美编讲好故事，传播教育的正能量。

在南雄市初中地理第一次集体备课活动中，南亩中学郭宝海老师主备了《地球的运动》的教学设计，首先郭宝海老师简述了本课时的学习目标、核心素养、教学重点、教学难点、教学过程等。然后，我市地理老师，对郭老师的教学设计进行了点评。点评的过程中，各位老师针对不同问题表达了自己不同的看法，展现了思想的碰撞。