为提高教师的教学水平，加强新教师和老教师之间的学习和交流，形成积极向上的教研氛围，推动教学质量的整体提高。蒙阳新星学校五年级数学组于2023年9月19日至25日开展“新星课堂互听互评”活动。 活动内容分为课堂纪实、听课学习与评课研讨三个部分。
一、新星课堂展风采
彭阳老师所执教的内容是五年级数学
《除数是整数的小数除法》
彭阳老师从目标导学－读书探究－点拨分享－课堂作业等四个环节进行教学，使学生理解小数除法的意义，并熟练的进行计算。彭阳老师语言精炼，思路清晰，能做到师生互动。彭阳老师教学采用对子讲解，小组合作等教学方式，提高了课堂质量，为我们展示了一堂高效而精彩的课堂。
闫广利老师所执教的内容是五年级数学
《除数是整数的小数除法》
闫广利老师思路清晰，能把握本节课的重难点，并让学生多次参与到问题的探究、解决中来，进而充分理解小数除法的算理。学生通过单独思考和小组合作等方式总结小数除法与整数除法的异同点，巩固了算理和算法。闫广利老师十分注重对学生数学思维的训练与培养，课堂上给予了学生广阔的思考空间和自我展示的机会，让学习发生在学生身上，使学生成为学习的主人。
王鹏老师所执教的内容是五年级数学
《除数是整数的小数除法》
王鹏老师能够关注学生状态，师生互动较好。当学生展示汇报出现心理明白说不清楚的现象时，能耐心地引导，及时地鼓励。当学生展示不到位时或不能抓住重点时，王鹏老师会适时地提示、点拔、不断地追问，使学生在分享的过程中明确了算理，掌握了算法。本节课既达成了知识技能目标，又获得了独立思考、合作交流等学习新知的基本的数学活动经验。王鹏老师结合具体的学情，以学定教，顺学而导，展现了一堂精彩的课堂。
葛士虎老师所执教的内容是五年级数学
《除数是整数的小数除法》
葛士虎老师认真备课，采用多媒体教学，精心设计课件，不仅能充分吸引学生注意，而且激发了学生的学习动机。葛士虎老师出示例题后让学生自学、对学或者小组讨论的形式开展教学，及时让学生进行分享，总结哪种方法更简单，大大提高了学习和课堂效率。
曹雪萍老师所执教的内容是五年级数学
《商的近似数》
曹雪萍老师通过复习旧知导入课题，放手让学生独立思考。学生在独立思考解决问题的基础上，再让学生大胆发表自己的观点，上黑板进行板书展示，及时了解学生的学情。遇到新的问题及时进行点拨，让学生在主动探索与合作交流中获得知识，促进了学生的个性发展。
李霞老师所执教的内容是五年级数学
《商的近似数》
李霞老师鼓励学生大胆尝试独立完成计算，然后互评，互帮，对意见不同的地方小组合作共同商讨对策。李霞老师能在指正环节紧扣本课的重点，进行针对性的点拨。学生小组合作交流习。汇报展示，学习积极性高，教学效果好。
冯倩倩老师所执教的内容是五年级数学
《一个数除以小数例5》
冯倩倩老师让学生自主学习，上黑板进行展示，暴露问题，解决问题，在解决问题的过程中学到了新知识，大大提高了课堂效率。及时进行当堂训练，及时批改及时总结。冯倩倩老师鼓励学生用自己的语言描述，注重培养学生的语言表达能力。
二、听课学习促成长
课堂上老师们认真听课，虚心学习，仔细捕捉授课教师的语言和表情,记下课堂教学环节和教学方法，观看学生精彩的展示，听取学生们的反馈。有不同的想法及时进行交流和碰撞，提升教学质量。
三、研讨评课促进步
在本次活动中，全体数学教师参与了讲课、听课、评课活动，评课时本着实事求是的态度，每位教师都各抒己见，谈自己的想法和看法。每一节课有哪些优点，有哪些不足之处，毫无保留的将自己的想法表达出来。针对今后的目标，组内展开激烈的讨论，到达了相互促进，教学相长的目的。老师们评课时热情诚恳，积极评好每一节课，大家在彼此的交流中，都感到收获很大。
本次活动不仅为教师间的互相学习交流提供了平台，还营造了浓厚的教研氛围，有效促进了数学教师的成长。教学是一门技术，也是一门艺术。课堂教学没有最好的，只有多次教研，在不断改进中成长，以达到高效率的教学。让我们一起努力打造更美好更适合更精彩的课堂。
撰稿：葛士虎
审核：闫广利