9月25日，在二十三中参加罗庄区小学科学青年教师业务培训，感受到各位老师对科学的热爱，对每一节科学课都认真准备课件、器材等，这份热情必将感染每一位学生。
在张茂迪老师这节《空气占据空间吗》课中，先是设疑、猜想、验证、结论等环节设置教案。实验操作步骤明确和注意事项全面，都是在学生思考回答后再进行出示，进一步的明确实验过程，体现了以学生为主体的教学。在课堂中学生也会产生新的问题，张老师对新问题的解答也很到位。
张晓晓老师《蜡烛燃烧》这节课是针对五年级的学生，高年级的学生有较强的思维思考能力，实验操作步骤由学生讨论提出，比较有可操作性，进一步的锻炼了学生的学习能力。完美的课堂衔接语言对本堂课进一步的升华，让课堂一直活灵活现。
张倩主任对我们青年教师针对性的进行专业培训，讲出了各年级的教学重点，科学课重点是培养学生的观察能力。所做的实验就是为了学生能去观察实验现象，从观察到的内容总结经验。
通过此次培训，我深刻感受到科学这门学科是如此的有意思。课前对本堂课认真研读、充分准备，必然能引起学生的兴趣，环环相扣的教学过程，使学生在玩中学，不知不觉中掌握了本堂课的知识内容。