丹桂飘香秋意浓，金秋时节硕果丰。在这收获的季节里，梅州市丰顺县14位名中小学心理健康教育骨干教师入校在郑飞卡老师的带领下开启为期四天的学习，圆满完成了学习任务。本次活动内容丰富，既有讲座报告和参观交流，又有沉浸式体验工作坊，还有学员参与的课堂观摩研讨。此次跟岗学习不仅遇见了美好，疗愈了心灵，还获得内心的成长，可谓“收获满满”！
一、初入培英校园，了解校园历史文化。
在郑飞卡老师讲解中，来自顺丰县中小学心理健康教育骨干教师们一起参观了广州市培英中学校史馆。培英中学1992年被国家教委列入“中国名校”。1993年，被评为首批广东省一级学校。了解了培英中学的历史文化底蕴。
校训：信、望、爱
校训诠释：“信”，即坚持信念，努力创新；“望”，即满怀希望，再创辉煌；“爱”，即和平博爱，知书达理。
二， “百年培英文化传承与心理发展”--部分学习分享
广州市培英中学郑飞卡老师于2023年9月20日，开展《立德树人政策分析与幸福教育——主动融入，积极作为》的主题讲座
郑飞卡：正高级教师，现任广州市培英中学学生发展中心主任、心理健康教育与生涯发展指导教师；广州市名师工作室主持人，广州市 “心育研究创新团队”学术带头人，华南师范大学教师教育学部兼职教授，广州市人民政府督学。
郑老师潜心实践探索幸福教育。坚持探索心育与德育、学科教学融合;积极主动将心理科学应用于班主任、学科教学、德育管理、校长办学、教育科研、家庭教育、自我发展等各个领域。
郑老师融合积极心理学，告诉我们需要有积极向上的心态，工作中需要积极主动探索，主动融入，积极作为，有机会就要积极学习。
郑老师深刻理解教育本质，形成自己的教育理念。郑老师教育的根本目的是激发和引导自我发展。教育意义在于维护与增进福祉，郑老师分享了增进福祉的行为和背道行为，提醒我们在工作，生活中中避免出现背道行为。通过案例的呈现，反思自己的教育方法。新时代老师需要做心灵捕手。
次日
上午丘碧青教授讲授《学生心理测评建档工作与“三预”制度建设》为主题的讲座，她从当代青少年心理健康状况，再到心理建档后的后续工作，再结合培英中学心理预警制度，最后如何守护异常心理的学生安全四个方面去结合真实的案例，向我们阐述了如何开展学校的心理教学工作和更加有针对性的去帮助那些需要额外关注的学生。
下午郑卡飞教授开展了《以对话换起生命力量》主题讲座，她侃侃而谈，通过视频、图片、案例等形式，让我们意识到在辅导学生的过程中要做有温度的教育、给学生安全感，要引导学生，接纳、倾听，对话，深信学生成长力量是内生且自发的、做到和学生同频共振。
路遥而不坠其志，行远而不改初衷，我们深知心理健康教育是一项长期而艰巨的任务。坚定教育理想信念，致力于成就幸福教育！
虽这次行程短短四天的培训老师们意犹未尽，老师们对不同角色在学校心理健康教育中的使命、职责和界限有了更清晰的认识。这次高品质的跟岗培训学习，带给我们的不仅仅是崭新的心理健康教育理念和辅导技巧的更新，更坚定了我们对心理健康教育教育执着的爱！相信在专家名师的引领下，老师们也定会将培训的所得所悟内化于行动，朝着更高更远的方向不断前进，为开发区心理健康教育谱写新篇章！
附本组学员李斌七律感怀
七律·广州心理培训感怀
文/李斌
一心培训不辞劳，
旧友新知兴致高。
广二发言声朗朗，
培英讨论语滔滔。
视通万里襟怀阔，
思载千秋胆气豪。
从教莫推年岁老，
人生闻道惜今朝。
图文：四小组学员
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