今天是滁州市2022年“国培计划”——卓越教师（小学数学）跟岗培训项目走进合肥市师范附属第二小学的第六天，今天的关键词是“儿童哲学与数学”。
上午，由跟岗学校的束晓婧和陈凡两位老师分别执教儿童哲学与数学融合课——《观察物体》《可能性及可能性的大小》。
第一节课是束晓婧老师执教苏教版四年级《观察物体》，束老师以人物头像和杨桃为引，让学生感知不同角度观察物体，会得到不同的观察结果。随后引导学生通过指一指、看一看、说一说、辩一辩等活动，让学生理解观察物体的方法，并学会用语言和图像来描述物体从前面、右面和上面看到的形状。
接着，束老师引导学生对比投票箱、正方体和长方体，引导学生发现从不同的位置观察物体的面时，看到的形状可能相同，也可能不相同。
最后，束老师通过由两个相同正方体拼成的长方体的不同摆法，引导学生感悟物体本身摆放的位置发生改变时，在同一方向观察到的形状也可能发生改变。
第二节课是陈凡老师执教苏教版四年级《可能性及可能性的大小》。陈老师以孩子们喜爱的摸球游戏为引，让学生初步猜想在除颜色外，形状、大小、材质完全相同的两个球放入不透明的袋子里，任意摸出一个，可以是怎样的结果。通过孩子们的分组活动，验证猜想。
随后，通过改变袋子中球的颜色，让学生理解确定事件用一定或不可能，不确定事件用可能来表达，并让学生结合自己的生活经验，用这三个词来描述确定或不确定事件。
接着，陈老师让学生通过再次摸球活动，感悟可能性是有大小的，并且与数量的多少有关。并以“尽管我们的明天有许多的不确定，只要我们不放弃梦想，一直坚持努力，一定可以将不可能变成可能。”人生哲理结束了这一节课。
下午，由跟岗学员胡家荣老师执教苏教版三年级《认识几分之一》。胡老师以即将到来的中秋节月饼为引，结束具体实物，帮助学生理解二分之一。
随后，胡老师让孩子们用正方形来创造二分之一，学生两种不同的分法，感悟分数的含义。
接着，胡老师通过辨一辨，巩固二分之一的同时，引出几分之一，并让学生选择不同的形状来创造几分之一。通过对比不同图形的四分之一，让学生领悟分数的含义。
最后，胡老师运用首尾呼应，让学生在学习分数的同时，懂得要感恩父母。
三位老师的课，不仅巧妙地将儿童哲学与数学学科完美融合，更突显数学学科育人的独到之处。让我们共同努力，不断探索、不断进步！1天的培训到这里就告一段落了。
