金秋送爽教研飘香，在这个蕴藏睿智思想的秋天里，为持续做好“片区化”教研活动，搭建八校集中教研平台，积极营造互动互助、共享共进的教研氛围，促进教师专业成长，在第一共同体内形成“示范引领、经验交流、研讨反思、共同成长”的教研氛围，实现资源共享、优势互补、合作交流和接力共进的目的，“践行学·融思路构建活力课堂”，破解“双减”背景下的瓶颈问题，以达到提质增效的目的，不断提升第一共同体教育教学质量、学科建设和教师的专业发展，经教体局批准，我校于9月28日上午组织开展第一次共同体教研活动，我们博采众长，兼收并蓄。
活动前成立领导小组，校领导们一起研究商讨制定方案，做了详细的规划安排。
活动开始阶段，作为主办校，由主抓教学的范校长布置确立“同课异构”展风彩的课堂形式；也明确了“优化教研结构，提升教研品质，实现城带乡，强带弱，优势互补，抱团成长”的活动思想，使活动有了明确的方式和目标。参与课例展示的老师在教研组内进行了多次研课磨课。
展示课阶段，卢氏二小的岳海珍老师， 课堂上引导学生充分的观察、分析、讨论、举例，从而深刻把握数学概念的内涵，促进对知识本质特征的理解发展了学生核心素养。
官道口小学的赵银武老师让学生自主学习、合作探究，逐步建构新的知识，培养和发展学生的提问、观察、比较、分析、概括能力以及语言表达能力和数学思维能力。
英语学科由卢氏二小的金燕老师执教，《Unit2My week B Read and write》这节课思路清晰，扎实系统，动静结合。教师以新课程标准为依据，秉持“以学生学习为中心”的理念，采用多种评价方式，对学生的学习过程和学习结果进行多维度、鼓励性、针对性的评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
官道口小学的辛冰洁老师，课堂活动训练的方式多样性，有全班活动、师生活动、小组活动、双人活动、个人活动等。让学生带着任务，主动去探究新知，让学生在完成活动的过程中获得新知，操练新知，充分发挥了学生学习的主动性。
研讨说评课阶段，共同体各学校老师针对学科教学的特点，进行了详细的指导评价，并提出了宝贵意见。
活动总结阶段，县教研室张国鹏老师段建芳老师都对本次活动给予高度评价，肯定了四位做课老师优点，也提出了我们今后教学当中要思考的问题，以及我们学习的目标依据。
最后教研室荆主任做了总结发言，对我们今后共同体教研的工作做了重点指导。
听评课活动后由卢氏二小的王梅老师和李志娟老师分别做了专题研讨，可以说是锦上添花，让本次教研有了更高层次的提升。
活动的最后，共同体学校的校长们进行了亲切交谈，卢氏二小杜文超校长对本年度第一共同体活动的规划和具体安排做了详细的分享交流。
孔子曰：“学而不思则罔”。听课是学习效仿，是第一次成长；研讨是思维的碰撞，是第二次成长。精彩的展示课、精妙的教学分析点评、交流和思维不时碰撞出闪耀的火花，为参与活动的老师们带来了一场教研盛宴，形成了相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。相信由本次教研活动引发的对学校教研的深层思考，一定会为第一共同体学校今后的教育教学工作注入新的生机，带来新的活力！