教以潜心，研以致远。行远自迩，万里可期！畅游数学之海，享受快乐时光。 —题记
“教而不研则浅，研而不教则空”
“教乃研之基础，研乃教之利器”
为了进一步推进课堂教学的高效发展，提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，我校举办了“教以潜心，研以致远”教研活动。授课教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，呈现出一堂堂高水平的示范课。
本次教研活动，刘校长特别强调在数学日常课堂教学这一环节中，我们要聚焦双新，落实双减，深入研读新课标，聚焦学习任务群，让数学新课标在数学课堂中落地生根。充分促进数学教师队伍教育教学专业水平的提升，并对此次活动从以下四个环节进行安排：第一环节，集体备课；第二环节，无生空讲；第三环节，课堂实战；第四环节，评课反思。
🌿共研共讨，发挥先导🌿
教研组的老师们集中到一起共同探讨，全面、理性、透彻地对教师们的教学设计深入剖析，针对性地提出合理的建议及改进措施，实现了磨课的初心。
刘玮晔老师对《5的乘法口诀》一课进行说课。交流自己准备这堂课的思路和困惑。接着，老师们对这堂课提出了自己的想法和建议，大家畅所欲言，各抒己见，提出各自的想法，进行共同的探讨。
表内乘法是小学二年级数学的重要内容。刘玮晔老师的《5的乘法口诀》深入钻研教材，研读新课标，精心设计教学环节。结合具体的实例，引导学生充分感知乘法的含义，让学生经历编制乘法口诀的过程，逐步学会编乘法口诀的方法，并在理解乘法口诀含义的基础上记忆口决，把认识乘法、学习乘法口诀和解决实际问题紧密结合起来，帮助学生逐步加深对乘法含义的理解。
马莉芳老师的《认识平均分》这部分内容是学习除法的逻辑前提。老师们一起研讨，加强了平均分的操作活动，强调了数学语言规范表达平均分，这将为学生认识除法积累充分的感性经验。
🌿共研共美，实践出新🌿
课堂是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心灵，走出美妙音符的舞台，老师将智慧融入课堂，漫天星辰慰藉三尺讲台，一抹朝霞映照教育征途。
在《5的乘法口诀》课堂教学过程中，刘老师从情境激趣到表格填写，再到编制5的乘法口诀，环环紧扣，层层递进。培养了学生初步的观察、比较、分析、综合和类比推理的能力。熟记口决也形式多样。刘老师注意调节课堂气氛，调动学生的学习兴趣，适当进行激励性地评价，使学生学习数学更加自信。
本着“以练促讲·练中精讲·讲练结合”的原则，课堂上，孩子们自主探究，小组合作，汇报交流，充分体现了学生的主体地位。游戏环节更是让学生心情澎湃，热情高涨，让学生在玩中学。讲练结合让知识进一步得到巩固强化，你瞧，孩子们正专注地答题单呢！
马老师通过孙悟空分桃子的情境，调动了学生的学习兴趣，重视学生动手操作,学生理解了什么是平均分。例题中学生又用圆片代替桃子，掌握了“把一些物体每几个一份”分的方法。学生的思维得到了发展,数学能力得到提升。
马老师的《认识平均分》把动手操作、动脑思考、动口表达结合起来,使"操作"与"思维"紧密结合,从而发展学生的语言表达能力,提高逻辑思维能力,促进学生对知识的"内化"和"感悟"。
🌿研思并举，共同进步🌿
节节课后全体数学老师在刘校长的带领下进行反思、评课，老师们积极发言，各抒己见，思维的火花不断碰撞，形成经验，明确方向。全组老师会把这次教研活动达成的共识渗透到日常教学中去。在学习中收获，在反思中成长。
每位老师都获益良多，对课堂教学方向的把握有了更清晰的认识，有效促进了老师们的业务水平提升，大家从中学到了更多更实用的教学方法和教学理念，以便扎实推进日后课堂教学。
文字：刘玮晔
图片：二数组老师
审核：刘校长