“没有规矩不成方圆”。规则就是人们在日常生活中、学习、工作中必须遵守的行为规范和准则。幼儿期是萌生规则意识和形成初步规则的重要时期。通过规则意识的培养，使幼儿对规则有着切身的感受，制定的规则不断内化为他们的自觉行为，执行规则使幼儿不断获得快乐的体验。
一、让孩子参与定规则:调动积极性
制定规则的时候，要让孩子参与进来，要考虑到孩子的实际情况和可执行性。不然指定的规则过于苛刻，孩子根本完成不了，就不好了。如家长和孩子一起出门，让孩子当导游，领着家长过马路，启发孩子说出:红绿灯要遵守要走斑马线。让孩子身体力行，他接受起来会很容易。
二、家长以身作则
父母平日里做人做事，要言出必行。给孩子制定的规则，父母首先就要遵守，孩子看到父母都严格遵守了，他也会自觉遵守的。年幼的孩子最擅长的一种学习方式就是模仿，比如说，家长要求孩子不能玩电脑游戏，而家长自己却痴迷网络，这样就会影响孩子，所以家长的榜样示范作用非常重要。
三、规则要表述明确
不同年龄段的孩子理解能力不同，家长们在制定规则的时候，一定要把规则讲清楚，孩子表示理解明白了即可。比如当你发现孩子边看电视边吃饭时，你不应该对孩子说:“你快点吃!”因为你要求他“快点吃”，他会理解为“加快速度狼吞虎咽地吃”，而不能正确理解你的意思是让他吃饭要细嚼慢咽，不做别的事情。
四、定期检查:及时表扬和提醒
在幼儿自觉遵守规则时，老师和家长用鼓掌、微笑和夸赞的方式表扬幼儿，让幼儿继续保持以达到培养幼儿规则意识的目的。
无论培养幼儿的哪方面能力，只靠幼儿园的努力是不够的，家长也要积极配合。如果在家和在幼儿园的情况相差太多，甚至可能产生负面的影响。因此，家长要做到不事事为孩子代劳，很多事情只需“搭把手”即可，只有幼儿园和家庭共同努力，才能将培养幼儿的区域规则意识这一工作做到最好。