2023年9月21日，我有幸参加了县教育局组织的中小学教师职业技能提升培训会，获益匪浅，无论是对于我们青年教师提高教学水平而言，还是对增强自身综合素质、修心养性而言，都特别难能可贵。感谢县教育局领导以及学校领导的精心安排，更感谢两位主讲教师在百忙中给我们带来营养颇丰的精神食粮。
一、核心素养目标下的高效智慧课堂
课堂教学改革是基础教育推进课程改革的核心任务，是学校义不容辞的责任。为增强全体教师业务素质，深化推进全县课堂教育改革进程，全面提升教学质量，9月21日，县教育局组织全县校长、教研员、教师参加此次教师职业技能提升培训会，诚邀教育专家蔡守怡率领的科研团队，在建平县职业高中报告厅开展“教师怎样从讲堂走向学堂”高效智慧课堂教学模式专题培训活动。
蔡守怡局长进行了以《教师怎样从讲堂转向学堂》为题的讲座。他以未来教育的四大改变为切入点，对当前基础教育课程改革的重点任务进行了深入解读，并指明了当前课堂教学转型与改革的方向，接着蔡局长以深厚的科研素养对“354”高效智慧课堂教学模式进行详细解读。培训中，蔡守怡引经据典，对古今中外教育发展变革进行比较辨析，指出课堂教学改革势在必行。结合建平县学校的教学实际阐释“354”课堂模式的理论研究基础、“三平台”“五环节”“四板块”模式结构及研究成效，质朴生动又高瞻远瞩，切合乡村课堂教学改革的需求，指导性强，令参会获益匪浅。
蔡守怡局长的培训思维严谨，旁征博引，深入浅出，幽默风趣，既有理论的高度，又有实践的广度，更有思维的深度，具有很强的针对性、时效性和可操作性，使我们在感慨良多，倍受启发的同时，更唤起了我们对新时期教育开展的重新思考，对课堂改革的重新定位，对人生的深刻感悟，使我们对如何成为一位好老师，如何上好一堂课，都有了新的想法和体会。弦歌不辍，薪火相传。木铎之心，素履往之。本次活动虽然完美落幕，但“354智慧课堂”教学模式却深深地印在了老师们的心上，我们深知新课改之路道阻且长，但我们依然愿意坚定不移的素履以往，乘风破浪!
二、班主任工作与班主任管理艺术
结束了上午蔡局长的讲座后，下午我还有幸参加了涂满清老师的六种育人方式及其班级管理方面的培训。涂老师的培训使我受益良多。我认真聆听了涂老师的讲座，觉得涂老师提出的问题很有针对性、指导性、操作性和实效性，帮助我们一线的班主任老师解决了很多教育教学中的困惑。涂老师从班主任工作应该关注学生的心理状态入手，从一些具体的实例展开阐述学生的心理问题及其变化，以及相应的处理方式。整个讲座从理论到实践，深入浅出，具有很强的指导意义。听了这场报告，我深深感到做学生心理工作的重要性，不能把学生的任何问题都定位在表面处理上，而且应该透过现象看学生行为的心理因素，从根本上指导学生心理健康地发展。
教育是爱的事业，爱是教育的基础，爱是人类的美德，是我们教师的职责所在，所谓班主任应当充满仁爱之心，爱自己、爱学生、爱社会，对学生就像对待自己的孩子一样呵护，用平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱去爱他们。通过学习，我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十几年的教学历程，给我一个最深的体会对于十几岁的孩子，更需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。