乾乾不息积微成著——2023年香山名师计划珠海市学前教育骨干教师教科研能力提升（四）

斤移

创建于2023-09-25

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有一种精神叫敬业，

有一种力量叫坚持，

有一种激情叫追求，

有一种文化叫传承。

　　2023年9月25日上午，珠海市学前教育骨干教师教科研能力提升班一行30余人，伴着小雨的清新，来到重庆巴南行知巴蜀幼儿园，开启了一场专业、智慧、思辨之旅。

探巴蜀名园 访行知教育

　　重庆巴南行知巴蜀幼儿园，坐落在长江以南，背倚秀美南山，与巴蜀小学、育才中学共同形成K15完整教育体系，是陶行知教育思想与巴蜀教育文化的融汇和延伸，通过“身心发展、逻辑思维、科学启蒙、语言表达、社会适应、艺术表现”六大核心领域的主题课程，培养“新时代学习者和接班人”的行知人。幼儿园重视幼小衔接工作，将大班设在小学部，一园两部，充分发挥集团学校资源整合与融合的作用，在幼小衔接上采取更为直接有效的方式。

　　幼儿园以开放的姿态向学员们介绍了幼儿园开园不足一年的办学经验与课题研究的心得，开放三个年龄段的现场教学观摩活动，并组织进行说课与评课，学员罗建、章航、曹卡娜、吕茵、汤晶晶、吴妙云分别就活动结构、师幼互动、活动延伸等表达了自己的观点，开展了一场精彩的思维碰撞。

　　在巴南行知巴蜀幼儿园短短的半天，感受到了幼儿园着力培养以中华优秀传统文化为根基，努力培养具有国际理解力和社会担当的小公民的办学愿景，捕捉到陶行知教育思想与巴蜀教育文化的融汇和延伸的影子。

听名家讲谈 悟实践之道

　　科研兴教，科研兴园，课题研究是一个强有力的抓手和推手，如何在课题研究中做好过程管理，如何进行成果提炼，这是众多一线教育工作者的共性难题之一，范蔚教授亲临授课现场为学员们答疑解惑。

　　范教授提出了课题研究过程管理PDCA四步循环验证方法：P代表过程策划，做什么，怎么做；D代表过程实施，如何执行策划的内容；C代表过程监测，是否按照策划进行；A代表过程改进，下一次如何改进。范教授强调课题研究过程管理中应遵循“以人为本、实事求是、系统思维、以质取胜”的原则，运用科学的方法进行过程管理：建立健全管理制度，开发使用一些管理工具，如研究档案袋、工作进度表、评价表等。在课题研究成果提炼上，范教授抛出了几个启人深思的问题：成果可以有哪些？什么样的成果才是好的成果？并就这个问题将成果提炼的基本要求与注意事项做了详细的说明。