“空山新雨后，天气晚来秋。”浅秋悄然至，藏着几分夏末的余温 。濮阳县城关镇龙星小学于9月20日起开展了为期一周的语文公开课活动！
第一堂公开课是来自二年级的董冰老师，她的授课内容是《植物妈妈有办法》。课堂上，董老师以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在宽松的氛围中学习，去体会，学生认真听讲，积极发表自己的看法。
董老师还注重发挥学生的自主能力，通过让学生自己读课文，去课文中找相关语句，从而找到每一种植物妈妈的办法。
三年级王闪老师凭借《司马光》一文带我们领略精彩的文言文。本节课王老师非常注重学生主体性的发挥，以饱满的热情，引导孩子在愉快、轻松的氛围中学习。学生认真听讲，积极发言。让我们感受到了孩子们兴趣盎然，热情高涨，让原本枯燥无味的文言文变得通俗易懂。
形式多样地讲司马光的故事是王老师本堂课的又一亮点，孩子们在活泼热烈的氛围中达成本课的学习目标…
王老师的课程设计十分巧妙，抓住了三年级孩子的学龄特点和心理特点。教学内容丰富多彩，教学过程层层推进，环环相扣，孩子们学在其中，乐在其中，极大地调动了学习语文的兴趣和积极性。
《山海经·北山经》中曰：“炎帝之少女名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。” 伴随着一阵阵琅琅的读书声，我们踏进四（1）班，聆听张笑梦老师讲《精卫填海》这一神话故事。
讲课之前，张老师先以神话故事导入课题，齐读了这首文言文，然后分析重点词句理解精卫精神再讲中国神话故事其他人物来感受中国神话体现出来的“真善美”。
张老师还给大家看了《精卫填海》的视频，同学们热情高涨，并且上堂给大家创造性的讲述了这个故事。
小学生们喜欢神奇的大自然，更是对大自然中的小伙伴们充满了好奇心。在曹梅叶老师《夜间飞行的秘密》的一课中，她就带领四2班的同学们一起认识了一个神奇的小动物—-蝙蝠。曹老师在课堂教学上思路清晰，整个教学流程连贯有序，环环相扣，能够依据教材，设计相应的问题，同学们专心听讲、积极回答问题，整个课堂氛围活跃、轻松，同学们都沉浸在课堂中感受着语文的魅力！
任丽娟老师给我们带来的公开课课题是《什么比猎豹的速度更快》。她幽默大方的教学风格让整个课堂充满欢声笑语，学生在欢乐的氛围下积极发言，主动展现自我，轻而易举收获知识。
任老师的课堂上同学们正襟危坐，聚精会神听课中~
在课堂教学活动中，任老师们充分发挥了老师的主导作用，完美地体现了学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成了本次教学任务。
这节课是张阳杰带来的《古人谈读书》。她的课堂充满了激情，同学们情绪更是很高。晦涩难懂的文言文在张老师的课堂上变得十分精彩。
本节课中，张老师以多朗读、看注释、懂句意、释全文、明道理五个学习文言文的方法引入课文，让学生在本堂课中能够带着学习方法去学习并且体会文言文的韵味。
授课过程中，张老师以教师范读、指名学生读、全班齐读等多种形式的读来让读书贯穿于整个课堂，让学生能够更好地融入课文内容。在朗读过程中，孩子们的声音无比响亮，清脆悦耳。
六年级语文老师郭亚冲公开课讲授的是《狼牙山五壮士》，郭老师课堂上驾驭得娴熟自如，课堂表达言简意赅，课堂内容丰富精当，课堂呈现精彩纷呈、跌宕起伏，具有示范引领
课上对学生指导特别到位，让学生规范回答问题，并且及时纠正学生错误。
赵桂芳老师的授课内容是《灯光》，她采用循循善诱的教学方式，让学生如沐春风，风趣幽默的语言让整个课堂氛围轻松活跃。
赵老师带领同学们具体分析了文章中的三处灯光，从三处不同的灯光体会文章作者所传达出的不同感情。
赵老师采用了小组合作的教学方法，帮助学生提高合作能力和学习能力，促进了学生的学习动机和自我认知。
赵老师真正把课堂还给学生，充分发挥学生的主体地位，在活动中点燃学生的思维之花。
公开课结束后，在范校长的带领下，全体语文组老师及时进行了评课议课。老师们从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的总结，使每位教师都受益匪浅。
每一堂课，都是一次收获。教研公开课活动 ，不仅为教师提供了展示、提升和成长的平台，同样使教师在教学方面得到磨练与收获，一次经历就是一次成长！
教学教研，我们永远在路上。
图文：教务处
编辑：曹梅叶
初审：张笑梦
终审：范校长
