时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。为了更好地发挥《义务教育新课程标准—小学数学（2022年版）》新理念下的课堂教学艺术，进一步推进课堂教学改革，提升学生的核心素养，促进教师专业成长，提升教育教学质量。2023年9月21日上午，藤县天平镇中心校本部举办数学教师教学技能比赛。
活动在藤县天平镇中心校副校长马惊华的致辞中拉开序幕。马惊华对参赛选手寄予厚望，希望老师们勇于探索，挑战自我，以赛促教，以研促学，共同学习，共同提高，共同成长。
第一节课是陈艳青老师执教的《长方形和正方形的认识》。作为平面图形的起始课，她创设了有趣的图形王国情境，在情境中带领学生提出猜想，通过量、比、折的充分活动进行验证，最终认识长方形和正方形的特征。在教学中关注探究方法，帮助学生积累认识图形的经验，发展了空间观念，有效渗透数学思想与方法。
接下来，第二节课是林海生老师带来同课异构《长方形和正方形的认识》。探究活动中，林老师在课堂上充分给予学生自主探索的时间和空间，放手让学生独立探索长方形和正方形边还有角的特征，让学生猜想它们边之间有什么关系，角有什么特征，通过猜想，对长方形、正方形的特征形成直接表象。然后让学生通过折一折、量一量、比一比等活动去发现它们边的关系、角的特征。接着再让学生交流反馈，学生在活动中发现、活动中思考、活动中体验、活动中发展。实现了个人活动与小组活动相结合。
第三节课是何凤贤老师执教的《认识线段、直线和角》，何老师创设了生动有趣的学习活动，学生兴趣盎然。通过画一画、说一说、做一做等活动让学生经历学习过程，学生通过动手操作更直观的感受线段、直线和角的不同及其特点，内容层层递进，环环相扣。
第四节课是梁焱老师执教的《认识周长》，从学生已有的生活经验出发，联系实际，采用了以直观演示为主的主要教学方式方法，设计了描一描、量一量、算一算等实践活动帮助学生获得周长的感性认识。再通过质疑、引起思考的手段使学生理解封闭图形，从而深入理解周长的概念。再由特例激发学生思考“化曲为直”的转化思想，最后在比周长、辨析周长中，加深学生对周长本质的理解。整堂课学生充分思考、自主探究、敢于表达，在问题解决的过程中得以启发。
课后数学组的老师们各抒己见，对每位参赛选手的亮点给予了充分的肯定与赞许，对有待改进的地方提出了相应的建议，并对每一个细节都做了小结，每一位老师都获益匪浅。
桃李不言，下自成蹊，是对教育的坚守；蜡炬红烛，照亮星空，是对教育的执着。作为教师，任重道远。我们将立足课堂研究，深耕教学艺术，努力为学生提供更加开放、更加自主、更加生动、更加高效的课堂。
今后，藤县天平镇中心校本部将在追求高质量课堂的道路上不断求索，砥砺前行!
图：谭汉雪、陈艳青
文：梁焱、谭汉雪
编辑：梁焱
审核：马惊华