王宁， 女，2016年8月参加工作，承担学校数学学科主任兼四年级四班班主任工作。
从教以来，王宁老师始终以求真务实的工作态度，甘于奉献的工作作风，宽容正直的做人准则，全身心地投入到教育教学工作中。忠诚党的教育事业，立德修业。
1.让学生在爱与鼓励下成长
自参加工作以来，王宁老师始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。因此她一直用自己温暖的心去关爱每一名学生，用宽容的心去对待学生的每一个小过失，用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点。王老师曾教过一个叫小明（化名）的学生，这个孩子是班级里出了名的“捣蛋鬼”，上课时打扰别的同学学习，下课后跑跳打闹，与其他同学闹矛盾，班里的同学都不太喜欢他。后来王老师通过家访了解到孩子的爸爸妈妈由于工作原因常年在外地，孩子从小跟着爷爷奶奶生活，所以很多习惯都没有养成。当王老师来到小明同学的家中时，小明的奶奶紧紧握住王老师的手说：“老师，孩子就麻烦您了，拜托您了！”王老师坚定地说：“您放心，我一定不会放弃小明的，孩子一定会变得越来越好！”
回到学校，王老师开始有了“私心”，她安排小明当班级的卫生委员，负责检查班级卫生，监督值日生是否及时清扫垃圾，并利用班会的时候，让他来讲台上总结一周的卫生情况，哪些同学卫生比较好，哪些同学的桌子底下经常有废纸，哪些方面需要改进。王老师借机肯定他的认真负责，并表扬他是一名称职的卫生委员，同学们把掌声送给了他。小明的改变，同学们看在眼里，也记在了心里。慢慢地，班级里冷落、嘲笑小明的同学没有了，取而代之的是友好的相处和迎面而来的笑容。与此同时，小明也越来越自信了。渐渐地，课堂上总能发现他举手回答问题的身影，作业本上也出现了工整的字迹……当学期结束时，小明的成绩有了大幅度地提高，曾经的“捣蛋鬼”成长为一名“阳光少年”。
让每一片绿叶充分享受到阳光，让每一个孩子都能茁壮成长。王老师将自己的真情、真心洒落在每一位孩子身上，用鼓励和表扬让孩子们永远向阳！
2.立足课堂教学，提高教学效益
数学学起来枯燥无味，有的孩子对数学不感兴趣。对于这个问题王老师平时多观察生活中的数学，积累关于数学的小故事，做到上课时信手拈来，提高孩子学习数学的兴趣。还有在课堂教学中，王老师不是简单地进行知识传授，而是做一名出色的引导者，组织学生自觉地进行知识探索，从而培养获取知识的能力。王老师努力创设和谐愉快的教学情境，紧密联系学生的生活，让学生产生足够的知识学习欲望和动力。再就是王老师在课堂教学中构建科学的评价，采取多元、开放的评价方式，努力做到对学生评价全面、客观，把学习成绩和学习过程的评价结合起来，力求通过评价提高学生自信心，让课堂教学达到预期目的，从而保证课堂教学效益。
学无止境，教无止境，研无止境。王老师在今后的工作中，将继续秉承着对教育的初心，砥砺前行，用爱心和智慧培育桃李芬芳。