一场秋雨一场凉，一瓣落花一脉香。
不负秋日好时光，教研路上撒芬芳。
围子小学校园里，一场心与心的交流正悄然开启。
为深入推进“教-学-评”一体化研究与实践，提升全街道英语教师课堂教学实施策略，全面培养学生英语素养，9月25号下午，聚焦“教学评”一体化，优化单元整体教学研讨活动在围子街道围子小学进行，围子街道教育管理办公室主任姜晓芳、副书记于兴家、小学业务员任珊珊、围子街道各小学校长、英语教研骨干教师20余人参加此次活动。
本次活动由任珊珊老师主持，包括三个环节：任婧婧老师和殷亚帅老师课堂展示、程琳老师单元整体说课、全体教师评课研讨以及围子教育办副书记于兴家为教研活动做总结。
精心设计，异彩纷呈
任婧婧老师执教的六上《M3U2 What's your hobby？》，任老师整节课始终关注教学目标的达成及评价任务的完成情况，将Sue, Jack, Taotao, Xiaoxue的爱好和拥有物品以思维导图的形式贯穿课堂，直观清晰，并让学生认真阅读完成思维导图，加深对文本的理解。在两人活动中，采用学生的真实照片进行问答，激发学生学习兴趣，也对他人的爱好及拥有物品有深入的了解。最后的评价任务通过让学生化身“little investigator”，在小组内调查成员的爱好及拥有物，并以作文形式记录并在全班分享，达成了教学目标。课堂最后，任老师还让同学们选出了自己心目中最优秀的小组，以及对自己本节课的表现进行评价，完成“self-assessment”，达到了教学评一体化。
殷亚帅老师执教的五上《M3U1 Where did you go?》，殷老师通过之前所学一周七天引出本节课主题weekend ，教学过程中通过对文本的分段式教学，让学生更好的理解文本，以思维导图的形式，让学生对于Amy’s weekend 更加容易复述，也能谈谈自己的周末之旅。通过WeChat的输出，抓住学生眼球，积极踊跃的参与到课堂中。注重学习过程的评价，采用多种方式体现“教-学-评一体化”的设计，突出了单元整体教学的理念，促进了学生英语核心素养的形成。
研韵飘香，拾阶而上
程琳老师对五年级上册第三模块进行整体单元说课。程老师的分别从学习目标、学习任务、学习活动三个方面进行详细解读。
老师们认真倾听，专心学习。
任婧婧老师和殷亚帅老师分别从学习目标，学习任务、学习活动等环节就如何落实新课标的核心素养等方面介绍了自己的教学设计
凝心聚力，研途开花
老师们各抒己见，纷纷分享自己的看课感受和心得。
评课环节，由各学校代表对以上两节课进行了点评，老师们围绕学习目标、学习任务、教学活动、教学评价等方面发表了自己的看法。
老师们指出，任老师的课堂亮点：1.学科趣味性，兴趣是最好的老师，寓教于乐；2.课程结构合理化，遵循循序渐进原则，层层递进；3.实践性，在教学过程中发展学生的语言技能，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力；4.多元化评价，落实“教-学- 评一体化”监控自己的教学过程，学生的接受能力，灵活调节教学进程。
老师们指出殷老师的课堂亮点：1.情景化教学，知识学习在情境中真实发生；2.创新性设计，与时俱进，任务设计新颖有趣，有效激发学生的英语学习兴趣。3.实践性，在教学过程中能够发展学生的语言技能，培育学生的文化意识，提升学生的思维品质，提高学生的学习能力。
英语组教师对本节课各环节设计 、课堂教学方式的呈现提出了一些改进性意见，同时也表示本次教研活动自己受益匪浅。
最后，围子教育办副书记于兴家对本次活动作总结讲话。于副书记指出，只有做有效的教研，才能做好的教育。于副书记强调了三点：一是时代在发展，深层次改革持续发展，教师“铁饭碗”将被打破，教师队伍建设持续进行，大浪淘沙，我们要时刻准备迎接挑战，勇于实践创新。二是强调了优秀的教师要敬业精神，把教书育人当成一件重要的事情、快乐的事情，教授学生知识的同时，提高学生学习能力，提升学生核心素养。三是善于利用家校合力，助力孩子的成长。作为一个好老师，能够关注课堂，激发学生的学习兴趣和积极性，学生能够把这种快乐传递给家长，来赢得家长的信任和支持。
教育是一场美丽的邂逅，大片区的精心教研，带来更多的思想碰撞，大家庭每个人的合力奉献，必将促使大家以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更务实的作风，携手共进、深耕笃行，谱写新学期的新篇章！
