教师数字素养是推动教育数字转型的关键软实力，是构建高质量教育体系和培养高素质人才的重要支撑。2023年9月27日，2022届优青干现代教育技术应用班“中小学教师数字素养和信息化教学能力提升”培训活动在首都师范大学人工智能教育应用实验室如期举行。
《数字孪生技术支持下的信息科技教育教与学模式的变革》刘慧薇
天津职业技术师范大学副教授刘慧薇老师从数字孪生技术是什么、数字孪生技术与其他技术的区别、数字孪生技术的基本特征、数字孪生在教育中的主要应用以及数字孪生技术对教学模式的影响等方面详细展开介绍。
同时，刘老师也指出了数字孪生教育应用的未来发展方向：1.探索数字孪生在基础教育不同场景的应用；2.关注数字孪生教育应用水平及效果评估；3.重视孪生数据驱动的学习评价。
《人机协同教育理论探讨和实践应用》 洪心、王显闯
北京市教育大数据协同创新研究基地助理研究员洪心老师从人机协同教育理论、教育机器人“小娜”、教育机器人应用场景、人机协同双师课堂应用案例四个部分展开介绍。报告中，首都师范大学硕士研究生王显闯同学为参与培训的老师们演示了教育机器人“小娜”的相关功能，并与老师们就教育机器人的功能及应用场景展开讨论。
《巧用数字化教学工具 提升教师数字素养》张柯
首都师范大学图书馆讲师张柯老师在报告中分享了数字素养的发展目标以及教师数字素养的发展要求，并从办公、笔记、思维导图、数据采集处理、数字教学资源等角度推荐了一系列实用工具，解决了一线教师在日常教学中的难题，提升了工作效率。
《ChatGPT为代表的大模型的背后原理和探索实践》 龙清
Grab Ads团队高级软件工程师龙清老师从何为人工智能、机器学习算法过程、人工智能技术分类、国内大语言模型以及ChatGPT在教育领域的实践与应用等方面展开介绍。在报告中，龙老师通过实例为老师们详细讲解了ChatGPT在文稿撰写、诗歌创作、文章润色、翻译、课程设计等场景下的应用，为数字化教与学提供了新思路。
此次主题培训内容详实丰富，有效帮助老师们理解数字素养内涵，熟悉前沿技术在教育教学中的应用，了解系列数字化教学工具。期待老师们未来能够推进信息技术与教育教学的深度融合，全面提高课堂教学实效和人才培养质量。