学 思 同 行
芳 华 可 期
为进一步推进课堂教学改革，提升平和县小学数学教师队伍专业化水平，由福建省教育厅主办、平和县霞寨中心小学承办的2023年福建省基础教育乡村教师下沉式培训于9月21日至22日为期2天在我校举行。
本次培训由福建师范大学课程中心吴文芳老师带领10位专家为我县数学骨干教师带来精彩的示范课及专题讲座。参加本次培训活动的有平和县教育局副局长黄增贤，教育局党委委员、进修学校校长卢龙泉、初教股股长曾建坤，人事股副股长叶德武、进修学校小学教研室林燕婷、黄秀云、我校领导班子、平和县各学校数学骨干老师以及我校五、六年级数学教师。
9月21日上午，福州金山小学副校长、正高级教师林碧珍老师做了题为《新课程标准理念下的小学数学课堂教学》的讲座。林校长围绕“新课程标准理念下的小学数学课堂教学是什么样的”的问题展开论述。着重阐述了如何结合课程理念和课程目标的教学培植核心素养、如何在课堂教学中培养学生的数感、量感、几何直观、空间观念、推理意识和模型意识。观点新颖、案例生动，给出了切实可行的指导意见。
卓杨晶老师执教的《平行四边形的面积》让学生经历了“根据个例提出猜想—验证—得到结论的过程”，再推导公式的过程中感悟转化的方法，并会用这方法解决问题。之后，卓老师又分享了《构建素养培植的“三因课堂》，让在座的老师收获颇多。
林希光老师为我们带来讲座——《转化思想统领下的单元结构化教学》。讲座以“多边形的面积”为例，提炼出“把未知转化为已知的转化思想”作为本单元的大概念，这一思想贯穿单元教学始终。从“平行四边形的面积”的学习建立转化意识，到“三角形的面积”学习让学生感受怎样运用转化思想，再到“梯形的面积”学习时不仅明白如何灵活运用各种方法探究，还要借助万能公式（梯形的面积）回看学过的图形，沟通已经学过的平面图形的关系。每一课时内容对该种思想具有不同的推进价值。
郑蕙老师执教的《烙饼问题》，从“听说同学们都是生活小能手”给了学生自豪感，再从“煮鸡蛋”这件生活小事引入课题！通过简单的优化问题向学生渗透运筹思想，使学生从中体会运筹思想在解决问题中的作用，培养学生的优化意识，发展学生分析问题、解決问题的能力。
林枫老师执教的《搭配（2）》课堂紧凑有序，教学思路清晰，以回顾旧知《搭配（2）》引入课堂，从生活中的情景两件上装和3件下装，一共有几种搭配方法？让学生猜想，独立思考，动手操作验证，小组内交流自己的想法，小组内选出最好的作品汇报展示。如果多一件上装，会多几种搭配方法？由简到难，激发孩子思考。 林老师这堂课很好地培养了学生的数学思维，让我们看到了孩子的学习真实有效，确实培养了孩子的数学核心素养。
同时林枫老师还做了《直指素养的课堂教学改进》专题讲座，使我们从教学目标上、教与学的关系上、学习方式和路径上等多方面明确了新教学改革的方向和主题。
老师们认真聆听着，思考着，讨论着...
2023年9月22日，吴景萍老师执教《整十数、整百数乘一位数的口算》，这节课以情境为载体，创设学生喜欢的游乐场项目票价情景，让学生提出问题，质疑马小跳的解题方法，自主探究20×3的计算方法，又通过让学生用转化思维计算200×3，2000×3，引导学生从中发现解答这类题的规律，这样学生经历口算方法的探索过程，提高学生举一反三、找规律、转化等解题方法，形成数学思维。
林希光老师为我们做课《三角形的面积》，延续“平行四边形的面积”学习中建立转化意识，在本节课重点引导学生如何应用转化的思想，探究三角形的面积的公式推导。板书设计新颖、美观、详细，足见老师备课时很是深入。
福建省教学名师林碧珍老师为我们带来了《新课程标准理念下的结构化教学》专题讲座。 林老师以《整十数、整百数乘一位数》、《三位数乘两位数》两课为例，从落实核心素养的角度，讲解运算能力的一致性，提出“悟 其 渔 识”的教学方法，帮助学生形成结构化、系统的知识，促进学生数学核心素养的发展，为大家展示并明确了“富有数学思想的课堂”。
在林虎老师的讲座《核心素养视域下“有趣•有理•有效”数学课程的构建》提出了“有趣·有理·有效”三位一体的数学课堂数学课堂教学中以“有趣”为基础，让学生积极主动参与学习;以“有理”为过程，把握数学的本质，弄清数学新知的来龙去脉，前因后果;以“有效”为目的，实现既定的学习目标，促进学生数学核心素养的形成。
鄢晓钦老师执教《加法交换律和乘法交换律》，鄢老师精心设计课堂教学过程，把加法交换律和乘法交换律合并成一节课，这节课教学目标明确，结构层次清晰，教学方法灵活，培养了学生探究精神。教学成功的重要前提之一，就是激活学生参与热情，打开思维，在教学加法交换律时，通过口算大比拼发现规律，大胆提出猜想，并告诉学生有猜想，就必须去验证，同时向学生渗透严谨的数学学习态度，只有大量举证验证，才能说明规律的正确性，同时告诉学生，要反驳可以举一个反例。整节课通过引导猜想、举例、归纳形成解决数学问题的能力。
陈辉老师执教的《用字母表示数》。整个教学过程，从具体、确定的数到未知、不确定的数，理解用字母表示一个量和数量关系，所谓“数学真奇妙，关系真重要”。体会用字母表示数的必要性和简洁性。陈老师评价激励学生的语言丰富机智，极富感染力，他始终尊重学生作为学习者的主体地位，充分放手让学生自主学习，鼓励学生大胆质疑，发表自己的见解和观点，适时用导向性明确的简练语言引导学生说理，构建了简约实效的课堂。
高友润老师的讲座《新课程解读与案例分析》，带领大家从新课标修订的指导思想、修订原则、主要变化等几个方面深度解读2022版的数学课程标准。老师们都体会到，作为一线教师只有真正领悟新课标、新理念、新思想，并主动渗透到平时的课堂中，根据学情和教学内容，选择合适的教学方式，引导学生有效思考，促进积极思维。培养学生核心素养，落实“四基”，培养“四能”，提练“核心词”，做到“三会”，从而达成“立德树人”的育人目标。
本次活动，专家和教师们展示了丰富深厚的知识储备、灵活严谨的逻辑思维，教师们能针对不同层次的学生，采用不同风格的教学方式，这是都值得我们学习和借鉴，这些优秀的品质也将成为我们今后不断努力的方向。本次培训是一次美好的的邂逅，是一次思想碰撞的交汇，更为教师间的教学交流搭建了一个更高的平台，同时让优质资源得到了共享，促进了教师优势互补、共同提升。在潜心追求数学的绚烂之旅上，我们教而有思，研无止境，我们一直在路上……