为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》文件精神，坚持“以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”，提升教师专业能力，进一步创设有准备的游戏环境，促进幼儿在游戏中全面发展。近日，九江市教育科学研究所彭俊、廖珊珊老师多次莅临九江市中心幼儿园进行专业指导，助力该园提升保教质量。
两位专家观摩了该园的自主游戏，并对老师们在游戏开展过程中遇到的疑问给予指导，如有关幼儿游戏计划、材料投放、幼儿表征记录等内容，为老师们的游戏观察和指导明晰了方向。
同时，彭老师对该园的集体教学活动给予了高度的评价。彭老师表示，她感受到了老师们教学准备的精心、师幼关系的良好、工作态度的严谨认真，以及对活动设计的深入思考，也感受到老师们正在将《指南》落到实处。接着，彭老师从目标制定维度、活动中问题设定要考虑幼儿年龄特点、注意目标与活动各环节相关联、挖掘课程核心经验、重难点设计等方面给予了针对性建议，让老师们在教学活动设计上思路更加清晰，也开拓了组织集体教学活动的新思路。
专家们还对区角活动展开了现场诊断与指导，并为教师们梳理了区域活动开展及观察指导的要点，分享了优秀的游戏案例及区域观察案例。她们指出，观察的目的是发现问题，解决问题，从而促进幼儿的全面发展。
在专家的引领下，在与专家的对话中，该园教师从一个更新、更高的角度重新审视幼儿园的自主游戏、集体教学活动和区域活动，同时为教师们建构了一个相互学习、共同进步的平台，提升教师活动观察和指导的能力，更好地促进了教师的专业化成长。
