“一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”为了把语文的教研之路走实、走宽、走远，西谷中心小学校始终坚持不懈、乐于探索、大胆创新，打造更加绚丽多彩的语文花田！这不，全体语文老师们又相聚西谷小学，共享教研的智慧。
以同课异构，解教学之惑，步成长之路，发幽探微，豁然开朗。罗素说：“参差多态乃是幸福的本源。”两位老师从不同的角度切入，以同样的激情，不一样的风格引领学生学习四年级的《爬山虎的脚》。
王文瑞老师教态亲切自然，教学中，通过“寻找观察秘钥”引导学生1.抓住爬山虎脚的样子，感受细致观察；2.分解动作，感受用词准确，品读感悟作者的细致观察，生动的表达的写法。
张志萍老师语言简洁凝练，在教学中力争创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，小组合作，分工明确。调动学生的多种感官参与学习。孩子们非常积极活跃。
课后，两位位老师针对自己的课堂教学进行了反思，老师们进行评课和讨论，对两位位老师提出了切实的建议，指出课堂上存在的不足，也肯定了讲课教师的优点，使老师们有了很大收获。
随后，岳树兴、郝建军两位校长对这两节课进行了细致点评。他们既肯定了这两节课的亮点，又提出了自己的见解。大家共同探讨教学中的困惑，互相交流想法，让在场的老师们都受益匪浅。最后，董慧琴老师又对全体语文老师进行市语文教研二次培训。
此次同课异构活动最大的价值和意义在于它搭建了交流互通的平台，在展现每个教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。
同课异构展风采，取长补短共成长。每一次教研活动，都是一次成长，一次收获。同课异构让教师们碰撞出思维和智慧的火花，也让我们明白了教研无止境。在今后的教学道路上，西谷学区语文组将继续在实践中探索，在探索中提高，力使语文花田更加绚烂与明艳！