花落谁言芳草疏，等闲秋色梧桐雨。伴随着一场绵密而灵逸的秋雨，秋临几许，我们又到了即将收获的季节。伴随着秋天的气息，数学课堂上的氛围愈发的浓烈，更加善学而多思，智驳而深入。聆听思维碰撞，静待花开的声音，便是这秋日里最动人的风景。
“教学是核心，教研是灵魂”。为了新学期新教学工作有效展开，营造良好的教学氛围，七年级数学组进行了教研活动。通过教研制订了符合七年级学生特点的“先学后教”的高效课堂模式。
“先学”：教师简明扼要地出示学习目标；提出自学要求，进行学前指导；出示思考题，规定自学内容；确定自学时间；完成自测题目。
“后教”：在自学的基础上，教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。教师对学生解决不了的疑难问题，进行通俗有效的解释。
为了让学生更快适应初中数学课堂，我们结合学生感兴趣，易学会，可操作的“正方体展开图”探究活动培养学生先学意识和习惯。
15分钟时间先观察手中的正方体；再动手操作展开，将展开图画成平面图形。
小组合作总结，并将成果展示到黑板上！
学生们交流学习后认真整理，将五彩碎片拼凑出美丽图案！
展示解说，逻辑清晰真厉害！
教师在这个过程中充当知识传授者、问题解决者和学习导师的角色。激发他们的学习兴趣和动力，促进他们的深层次学习和自主发展。
数离形时少直观，形离数时难入微。从一维点和线，到二维的面，再到三维的体。思维阶梯的形成，离不开视觉上的直观冲击。再来一场手工秀吧。在做一做，看一看，想一想的过程中，把立体图形的特征牢牢的刻在心中。
正方体的截面展示！
动手实践、自主探索是学生学习的重要方式！
学生展示自己所做的立体图形的截面，解说清晰明了！
学生在日常生活中的一些物品观察探索截面的形状！
寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。 学习是最美的姿态，成长是最美的风景！希望我们每个人都能遇见更美的自己！