每一次培训都是老师们学习、沉淀、提升的好时机。参训教师静心学习，边学边悟，培训结束后把培训所得认真进行了整理提炼，梳理了学习中最精华的内容，为老师们呈现了精彩的二级培训。
王秀红校长在培训中指出面对教育教学实际，我们开展跨学科主题教学的路该怎样走？面对这一问题老师们可以从两方面思考，一方面是将跨学科主题学习和学校的综合实践活动、德育活动、文化活动、社团活动等进行整合，学校有目的、有计划、有组织的设计开展一定数量的项目化学习活动；另一方面教师要有跨学科的意识，通过课堂教学设计实现学科知识之间的融通，达到学科协同育人的目的。教师博学广识，是深受学生爱戴的。教育的本质并不会因为数字化技术的介入而发生改变，教育传承文化和培养人才的本质不会变，立德树人的根本目的也不变。学习是一个长期积累的过程，如果坚持终身学习，一定会成为一个博学广识的人。教师在课堂上旁征博引，妙语连珠，学生听得兴趣盎然，为之倾倒，便会真心地去爱戴这位教师。学生也会受教师的人格魅力的影响而爱上学习，积极上进。
周丽丽老师在培训中说到学习是提高创新和领导能力的关键。我们要不断学习新知识，掌握新技能。通过学习，我们可以更好地理解教育教学工作意义，与时俱进。此外，学习还可以帮助我们在工作中更好地应对问题，从而提高我们工作效率。培训的终极目标是为了应用，今后，将会把在培训班上学到的理论知识，融入到自己的教学和班级工作管理之中，充分利用数字化技术，尽可能无感采集学生多场景、全流程学习行为数据，为学科核心素养评价和教学方法评价与改进等提供数据支持，针对不同教学内容，持续探索适合不同类别群体学生的教与学的方式和方法，适配的数字化学习资源，形成新型教与学模式。
张银玲老师在培训中说到教师要有对自己职业的热爱，要有对自己职业的认同感把教学、教育好每一个学生当作自己的事业而不是养家糊口的工作，有了对教育的热爱并把这种热爱转化为教学工作中的热情你就会体验到教师工作的幸福感，就有了为之奋斗一生的动力。其次教师要爱学生，可以说，没有对学生的爱，你的课上得再好，荣誉得到再多，教学基本功再扎实，教学设计得再好，也不可能达到专业发展的最高阶段教师品德阶段，甚至连精彩的课堂生成都不可能出现，苏霍姆林斯基说：没有爱，就没有教育。教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童"因此，在教育中我们始终要有一颗爱学生的心，用这颗无私的心去关心、理解、尊重、鼓励、爱护我们的每一位学生，严格地要求他们，期望他们做得更好，这样学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，无形中树立起了老师崇高的威望，那么，你的教育定会取得事半功倍的效果。
闫术月老师为本组全体教师做了《数字化转型下地理教育教学高质量发展》的二级培训，闫老师结合高考改革与新课程标准对地理教育教学的要求，谈了如何“数字赋能，构建地理教育教学环境”，特别提出就现有资源进行整合，尤其充分利用“开平教育云公共服务平台”上的资源，像智能组卷、视讯平台、学科实验室资源等都可以有机地应用到平时的教学之中，闫老师还结合自身申请课题的经历，谈了研究信息技术与地理学科融合对提升教育教学水平的重大意义，鼓励全体地理组教师在“研中学学中研”，最终提升全校乃至全区的地理教育教学水平。
为进一步发挥名师示范引领作用，提升乡村教师教育教学水平，10月11日，唐山市大丰谷庄小学徐洪国老师为大家进行了《压力、动力、助力成长》长春之行二级培训。
徐洪国老师是开平区科学学科名师，今年暑期参加了开平区教育局组织的名师培训。在为期5天的培训中，徐老师认真学习，积极参与研讨活动，并将学习收获仔细整理，精心准备了本次二级培训。
读万卷书，行万里路，行万里路，需名师指路。在徐老师的培训中，老师们与他一同经历了长春之行的学习之路，成长之路，收获之路。徐老师深入浅出地为大家介绍了核心素养培养机制、深度学习的方法与策略以及大单元教学的两种类型，并为青年教师推荐了有益于提升自己专业素养的书籍，老师们受益匪浅。
孙彩红老师对全体孩儿屯小学教师进行了题为《向阳而生 逐梦而行》的数字化赋能教师队伍建设相关知识的二级培训，从数字化转型下的高质量教育、数字化转型下教育高质量发展的思路与方向、学生创新思维的培养、聚焦核心素养，教育以人为本几方面向老师们系统的阐述了本次长春之行的经验。通过培训，教师们加深了对数字化赋能教师队伍建设方面知识的理解和认识。下阶段，学校将通过骨干带动、学科联动、互相帮扶，有条不紊的推进教师信息技术应用能力提升，不断促进信息技术与学校教育教学深度融合。
陈峥老师在二级培训中指出，我们正处于信息时代教育向智能教育变迁的过程，信息技术与教学的深度融合应该抓住历史机遇，以战代学、以战代训。培训中提出就真实问题导入创设真实情境，问题驱动式教学打破学科传统教学，大单元的深度教学也是以解决实际问题为目的，开展基于真实情境的实践活动。要培养学生的核心素养，在教学中要目标前置——评价先行——逆向设计。
刘杉杉老师在培训中说到在工作中,我们可以利用各种资源来提高自己的创新和领导能力。这包括人际关系、网络资源、书籍资料等。我们可以通过建立广泛的人际关系，获取更多的资源和信息;利用网络资源，了解教育新理念新思想;通过阅读书籍资料，了解业务知识和管理经验。教育科研是教师专业成长的必由之路。作为教师，要使自己在专业的道路上不断成长就应努力进行教育科研。面对不断更新的教育观念面对发展的时代，面对变化的学生，教育需要不断更新，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。
此次培训活动，使老师们沐浴了教育学者的思想精华，经受了最前沿的教育理念的洗礼，感受到了教育专家对教育深情地投入，品味了独具风味的教育盛宴。相信我们在教育的这片沃土上，孜孜耕耘，一定会收获累累！