2023年9月23日，珠海，晴空万里，海风习习。为了提升班主任妥善处理学生心理问题以及有效进行危机干预的能力，“新强师工程”中小学心理健康教育骨干班主任培训进入第六天。
9月23日上午，广东实验中学越秀学校高级心理教师李艳月老师为我们带来了《高中生心理发展特点与心理问题风险的识别与应对》专题讲座。讲座主要分为四个方面的内容：高中生的心理发展特点；如何识别有心理问题风险的孩子； 拒绝上学行为案例分析；就医过程中有哪些注意事项。
李老师为我们分析高中生的大脑发育特点和高一至高三学生的心理特征并针对不同阶段的学生提出了处理的办法，让我们学习了如何善于运用声音的效果加强自己所表述内容的意义及情感； 善于利用声音停顿的效果等技术。
李老师还结合学生案例和角色扮演等多种方法让我们更直观地学习如何处理学生的心理问题；同时也教我们如何支援有心理问题风险的学生；对于有自然风险的学生，如何与家长沟通；如何对有自杀风险高的学生进行干预等方面的知识。李老师的讲座让我们对当前高中生的心理特征与心理问题风险的识别有全面而深刻的理解。
阳光温暖，落叶秋分。9月23日下午来自珠海市第一中学潘静老师给我们做了高中班主任工作经验分享。潘静老师用温馨亲切、幽默风趣的语言深入浅出地从新时代教育背景和要求，科学型班主任成体系，班主任工作中的问题与对策和做一名有光的班主任四个方面带来一场精彩的讲座。潘静老师用了大量他本人教育教学中生动有意义启发的案例阐释他对班主任工作的理解。他从国家发展需求、家校共育、班级建设管理和应对班级问题等几个方面分享了他个人的一些的独到见解和具体做法。这些宝贵的经验对我们一线班主任的工作大有裨益。
潘静老师强调班主任的工作更多是育人的工作，班级建设管理中既要胆大也要心细，班级管理落实要讲究科学的方法和艺术性。班主任作为班级管理者要乐于学习新理念和新方法以适应新时代的学生和教育要求。眼里有光，心中有爱，为学生指明方向，让学生看到希望。抬头仰望星空，低头脚踏实地，做一名有光的班主任。
9月24日上午， 广州市天河区教研员曾彦莹老师为我们上了一节生动的心理课——《教育戏剧与高中生心理危机的预防》。本节课通过戏剧游戏、戏剧互动作为导入，在轻松的氛围中将我们带进一个新的世界。
在心理问题背后的危机的分析之后，曾老师为我们介绍了心理危机发生的模型、处理心理危机事件的一般流程，最后在案例分析和工作坊中让我们在体验中学习教育戏剧在心理健康教育中的设计与运用。
在曾老师的体验式教学中，我们掌握了教育戏剧的教学过程：情境建立→情境发展→情境高潮→情境结局→情境内化；同时我们也掌握了教育戏剧的不同范式，如定格画面、教师入戏、思路追踪等。
上午的体验教育戏剧工作坊环节将整节课推向了高潮，曾老师通过《语言，是一把刀吗——如何应对校园欺凌》案例的展示，让同学们参与活动，扮演角色，体验教育戏剧对情感宣泄的作用。曾老师用生动的语言和活泼的课堂氛围吸引了我们，带领我们探索新的世界，同时曾老师也通过推荐阅读帮我们在心理健康教育的路上走得更远！
北师研训第三组组长：管彦滨
课前后主持庞景芳、孙丽诗、郑小琴老师,美篇文案：方勤、郭云开、许春梅老师。
美篇组拍照：王曼老师；主编：周洪静老师，李康娇老师。