新一年对于完成刚刚离开幼儿园就要进入小学的孩子来说，这是人生的一个转折点，由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成；对于家长而言，这是家庭教育的转折点，要从手把手教慢慢转向陪伴引导。如何更快适应小学学习与生活？又需要做好怎样的心理调适呢？我们大绥河镇中心小学在校长韩松和副校长马静的指导下，开展了新一年级小学生心理调适活动。
一、上好心理课
心理课通过生动有趣的体验认知让学生重新认识自己的新角色，能够帮助孩子减轻对环境的陌生感，对丰富多彩的校园活动产生兴趣，乐于学习。我校心理张老师上的《我是小学生啦！》拉近了孩子与新环境、新同学、新老师的距离，从心理上产生连接，很好地完成了新角色的转换。《做一个好“听众”》通过有趣的游戏，体验到了如何认真听讲等专注力的训练，让孩子们感受到成为一名小学生的快乐和自豪！
二、玩好沙盘
沙盘游戏是一项通过孩子们摆放沙具，释放压力，调节情绪的心理调适活动。孩子们每天下午第五节课间，都会被邀请来沙盘室玩沙盘。沙盘室成为一年级小学生喜欢和向往的地方，孩子们说：“当小学生可真好！”
三、爱上读书
作为《我是小学生了！》心理课的延伸，丰富新一年级学生的学习生活体验，培养孩子爱书，喜欢读书，我们进行了一次去图书室读书体验活动！孩子们惊奇、开心、喜欢、向往，相信会在孩子们幼小的心灵中，种下爱上读书的种子，期待它生根发芽！
四、做好调查
为了更好更有针对性的做好孩子入学心理调适，让学生更好的适应学习生活，在开学初，心理老师就和两个班主任调查了解发现，这些孩子中识字基础弱的9人，占比例26%，注意力差11人 ， 占比例32%。经过调查分析得出由于家长对学前启蒙教育认识不足，导致早期习惯和识字的启蒙教育没有做好；二是由于一部分孩子是隔代养育，老人的文化水平不高；三是由于年轻父母不会正确地爱孩子引导孩子。
此次调查，使班主任教学和开展家庭教育工作更有目的和操作性，会更好的开展心理关注，挖掘孩子潜力，培养注意力，形成良好的学习习惯和行为习惯，让孩子有更好的发展。
五、做好家长辅导
新一年学生心理调适，我们做到了校内和校外相结合的方式，利用绥小心育.家长课堂微信群进行家庭教育分享，还开展了《新一年级家长该做什么？》家庭教育讲座，讲座中围绕要有积极的心态，要建立规则，要用心陪伴，要做好家校沟通四个方面进行，让家长有目的、科学有效地陪伴孩子，使孩子更好地完成角色的转换，收到了非常好的效果！
时光清浅，岁月生香。我们因爱相逢，我们一群人为着一个目标，一起努力！相信绥小的孩子们，在全校领导和老师关爱下会健康快乐地成长。去遇见美好的未来！