2023年9月13日上午，化学组进行听课评课活动。本次听课评课活动，授课的是黄英老师，展示的是《项目式学习——电动小车自制电池的探究》。
黄英老师先从小车为什么能跑起来引入，介绍原电池工作原理后，学生通过实验，明确构成原电池装置的要素，设计实验方法，探究小车如何跑得更快，进行小组比赛，用电流传感器收集数据，分析影响电流大小的因素
听课结束，进入了评课环节，大家各抒己见，对整节课进行了点评，并研讨教学方法，交换教学心得。既肯定了本节课设计巧思等闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见。
严红莲老师建议直接提出小车动力来源在哪，减少前面拆解小车各部分的时间。
谭兴刚老师提出多做原电池电动小车实验，与主题关联性更强一些。
王海平老师提出正极碳棒，负极芯片，百分之十的硫酸溶液，小车动起来效果非常明显。
曾垂云老师提出可以补充盐水动力车中，盐是什么。
林丹花老师提出主题是动力小车电池的设计，可以针对高二学生，进行校本课程拓展。
陈艳华老师提出可以提供不同材料，不同电解质溶液，同一电解质溶液不同浓度，供学生选择。
林周老师提出，在已经了解原电池基础上，尝试增加碳片面积，让学生自主设计，学生对比作为亮点，可以考虑改变浓度等因素，或者考虑用氢氧燃料电池，小车跑得越快，越吸引学生眼球，越能提高学生动手的兴趣。
最后老师们各抒己见，认为可以补充电池的发展，如伏打电池的诞生，是为了适应什么需要，逐渐演变成电量大的电池等等。
化学组本次听课评课，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，直至达成共识，高效、快速地提升了教学的有效性，促进了教师，尤其是年轻教师的专业成长。