操千曲而后晓声，观千剑而后识器。读书破万卷，下笔如有神。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。可见读和写是一体的。但是习作教学一是直许多老师困扰已久的问题。今天有幸参加“大概念下小学语文大单元”读写一体“探索活动。
何向梅老师先和我们探讨了课程方案和课程标准改革的重要性。从学生之痛到教师之痛，专家学者的批判，教材的缺陷和改革，这种种诱因中看到了改革的重要性。
没有什么比一个恰逢其时的信念更加有力，我们恰逢课程标准改革，一线教师可以根据单元读写目标创造性的整合教材：把略读课文变成精读课文，改变学习内容，优质单元选文可做多篇不同写作训练等等。我们要注意整合，以单元为基本的教学单位，以整合为基本的教学理念，以情境为基本的学习载体，以探究为基本的学习方式。
有效的写，是阅读积累加习作方法。读和写是一体的，双剑合璧，写作难题也就迎刃而解。