以研促教共研讨，专家引领共成长

 —葛沽一中初中数学组10月份教研活动记录

      在第四周教研活动中，老师们聆听了殷老师的《二次函数》这节课。

　　本节课本节课是二次函数的起始课，殷老师从一元二次方程和一次函数的复习引入，很自然地得到二次函数的定义，对定义的解读细致入微，对教材的把握非常到位，课堂上充分体现学生的主体地位，师生互动，层层递进，学生的学习很轻松，过程中注重对个别学生的辅导，帮助学生共同进步，学案设计合理，给学生独立思考的时间，通过学习学生对定义的掌握和思维训练方面都有提升，实效性强。

    第五周教研活动中，老师们聆听了潘老师的《二次函数第二节》，潘老师通过带领学生复习第一种二次函数引出本节课题。学生们经历作图，观察，归纳，比较的过程，总结得出相应的二次函数的图象和性质，体会研究二次函数的一般脉络，发展学生数形结合和函数思想。整节课充分发挥了以学生为主体的课标理念，效果良好。

      在第六周教研活动中，苑庆艳老师执教的是七年级数学《1.5.1乘方》。苑老师通过播放视频导入新课，通过解决这个实际问题引发学生思考，师生归纳出乘方的定义，让学生体会到乘方能够转化为乘法，体会知识之间的联系。通过例题的教学启发学生思考，学生归纳出乘方的符号法则。整节课学生参与度高，效果好。

       在第七周和第八周的教研活动中，七年级和九年级数学教师分别参加了区级的线下和线上教研。在七年级区级教研中，老师们聆听了两节新课标理念下的区级研究课，分别是张浩老师做的《第三章章前言》和苏晴老师执教的《一元一次方程》。然后特级教师张宗铃老师和黄玥老师进行了点评，张老师高屋建瓴，从基于大单元视角下的章前言如何教学进行了点评，总结出基本结构：整体感知本章脉络，探究活动引领研究方法，优化学生认知结构，布局知识网络。在此过程中突出学生主体地位。

       最后初中数学教研员冯老师对于本次教研活动进行了专业的点评和精彩点评。冯老师对于方程教学提出了一些建议：1.明确方程的研究思路和方法，积累方程的学习经验。

2.加强实际问题的分析过程，提升建模的意识。

3.加强数学表达，增强数学的严谨性和科学性。

4.重视概念教学的探究过程，体会知识中蕴含的数学思想方法。

5.建立知识体系，体现知识之间的结构性和整体性。

      老师们受益匪浅，对于新课标的研究，我们会以此次区级活动为契机，向二位老师学习，取长补短，依据课标理念应用到课堂教学中，为贯彻立德树人的理念以及发展学生核心素养尽自己应尽的职责。